瑞典化学家诺贝尔逝世后设立了诺贝尔奖，用于奖励在物理学、化学、生理学或医学、文学和和平方面“对人类有突出贡献的人”。诺贝尔的主要发明是
A.现代炸药 B.汽车 C.人造纤维 D.电灯泡
1871年日本教育部成立，其中第二批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造：同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则仿效英国。这些举措共同表明，明治时期的日本
A.重视军事训练 B.注重国民教育 C.积极学习西方 D.提倡“殖产兴业”
“印度人民感恩戴德，绝不会把你遗忘。你的牺牲将激起争取独立的狂风巨浪。”材料中赞颂的人物是
A.哥伦布 B.圣马丁 C.玻利瓦尔 D.章西女王
列宁在赞扬马克思与恩格斯的伟大友谊时写道：“欧洲的无产阶级可以说，它的科学是由两位学者和战士创造的。”这两位学者和战士创造的成果有
A.废除了农奴制 B.发表《共产党宣言》
C.参加巴黎公社 D.领导拉美独立运动
16世纪的西欧，开始冲破神学的黑暗桎梏，肯定人性；挑战大海的惊涛骇浪，寻找出路。“肯定人性”与“寻找出路”分别指
A.文艺复兴和三角贸易 B.南北战争和新航路开辟
C.南北战争和三角贸易 D.文艺复兴和新航路开辟
“帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力。”材料评价的是
A.法兰克王国 B.查理曼帝国 C.拜占庭帝国 D.拿破仑帝国
