构建知识结构是学习历史的一项基本技能．下图是学习主题为“资产阶级统治的巩固和扩大”的知识结构图．下列与图中数字编号相关的历史事件，完全对应恰当的是（ ）
A. ①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④法国大革命
B. ①殖民扩张②英国资产阶级革命③美国独立战争④日本明治维新
C. ①工业革命②法国大革命③美国独立战争④美国南北战争
D. ①工业革命②美国南北战争③俄国1861年改革④日本明治维新
1859年11月24日清晨，伦敦几家书店的门口人声鼎沸，人们争先恐后地排队购买刚出版的新书，书中的观点震撼了世界，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论。这本新书是
A.牛顿的《自然哲学的数学原理》 B.达尔文的《物种起源》
C.巴尔扎克的《人间喜剧》 D.托尔斯泰的《战争与和平》
1914年，美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯，缓解了这些城市出现的交通问题。交通信号灯进步的主要原因是
A.第一次世界大战的影响 B.蒸汽时代的到来
C.列强的殖民扩张与掠夺 D.电气时代的到来
归纳和概括是学习历史的重要能力之一。美国通过独立战争，羸得了国家的独立；通过南北战争，维护了国家的统一。这两次战争的相同作用是
A. 都是资产阶级革命
B. 都推翻了英国殖民统治
C. 都废除了黑人奴隶制
D. 都促进了资本主义发展
19世纪60年代，美、俄、日通过各自的方式解决国内面临的严重危机，推动了本国社会发展进程。他们的共同点是
A. 通过革命推翻旧政权
B. 废除了封建专制制度
C. 彻底改变了社会性质
D. 促进了资本主义的发展
某位著名总统说：如果我们把美国的奴隶制当成是上帝必定要降给我们的灾祸，这灾祸已经到了上帝指定期限，他现在要免去这场灾祸了。结束“这场灾祸”的是
A.独立战争 B.南北战争 C.克里米亚战争 D.普法战争
