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阅读材料,回答问题。 材料一:他勇敢善战,916年登基称皇帝,建立契丹国,创制契...

阅读材料,回答问题。

材料一:他勇敢善战,916年登基称皇帝,建立契丹国,创制契丹文字。

材料二:1038年,他自立为帝,国号“大夏”史称西夏。

材料三:他统一了女真各部,1115年建都立国,国号“大金” 。

材料四:他是中国北宋王朝的建立者,他就是宋太祖。

材料五:

 

西夏

 

 

西夏

     北宋

       南宋

 

(1)分别写出材料一、二、三、四中所述人物的名字。

(2)北宋和辽.西夏都曾发生过多次战争,最终都是通过什么方式解决的?

(3)材料五反映了辽、宋、夏、金时期最突出的时代特征是什么?

 

(1)耶律阿保机;元昊;阿骨打;赵匡胤。 (2)议和。 (3)政权分立。 【解析】 (1)结合所学知识可知,由材料一“916年登基称皇帝,建立契丹国,创制契丹文字”,可知他是耶律阿保机;由材料二“1038年,他自立为帝,国号“大夏”史称西夏”,可知他是元昊;由材料三“他统一了女真各部,1115年建都立国,国号‘大金’”,可知,他是阿骨打;由材料四“中国北宋王朝的建立者,他就是宋太祖”,可知,960年,赵匡胤建立北宋,以开封(称为东京)为都城,赵匡胤就是宋太祖。 (2)结合所学知识可知,宋真宗统治时,寇准力主宋真宗亲征,澶州之战宋军击退辽军,战后双方订立盟约,史称为“澶渊之盟”,辽宋议和,辽朝退兵,宋给辽岁。元昊称帝后,连年与宋交战,后来议和,宋给西夏岁币。因此北宋和辽、西夏都曾发生过多次战争,最终都是通过议和方式解决的。 (3)根据材料五,结合所学知识可知,960年赵匡胤建立北宋,916年契丹阿保机统一各部,建立契丹国(辽),1005年北宋与辽达成澶渊之盟,1044年,北宋与西夏达成和议,北宋与辽、西夏并立;1127年金灭北宋,同年赵构建立南宋,南宋抗战派将领岳飞坚持抗金,1141年南宋与金达成和议,南宋与金对峙局面形成。因此材料反映了辽、宋、夏、金时期最突出的时代特征是民族政权的并立。  
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考点分析:
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阅读材料,回答问题。

材料一:鉴真盲目渡东海,一片精诚照太清,舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。

——郭沫若

材料二:1300多年前,天竺的戒日王举行了盛大的佛学辩论会,担任主讲的是一位来自唐朝的佛学大师。

(1)材料一反映了哪一历史事件?

(2)材料二中提到的佛学大师是谁?他西行天竺的出发点是?我们应该从他们身上学习哪些优秀品质?

 

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材料一:尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。

——皮日休

材料二:北通涿郡之鱼商,南运江都之转输,其为利也博哉!

——皮日休

材料三:千里长河一旦开,亡隋波浪九天来,锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。

——胡曾

(1)材料一中的“河”指什么河?它开凿于哪一年?是哪个皇帝在位时开凿的?

(2)通过材料二可以看出开通此河的意义是什么?

(3)通过材料三可以看出世人对此河的开凿还有什么不同的评价?

 

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阅读下列材料。

材料:魏晋南北朝时期,选官看重门第,不太注重才能。隋炀帝时,进士科的创立,标志着科举制的正式确立。它是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,同时也推动了教育的发展。此后科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了约1300年。

从材料中找出至少三个信息点。

 

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忽必烈作为蒙古族的一代杰出人物,其主要作为有(   )

①统一蒙古   ②建立元朝    ③修建驿站    ④开辟海运

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.②④

 

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海上丝绸之路进入鼎盛时期是在

A.唐朝

B.宋朝

C.元朝

D.明朝

 

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