阅读材料,回答问题。
材料一:“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。”
——苏轼《念奴娇.赤壁怀古》
材料二:“我是个蒸不烂.煮不熟.捶不扁.炒不爆.响当当一粒铜豌豆”。
——关汉卿
材料三:去年元夜时,花市灯如昼。
——欧阳修
人有悲欢离合,月有阴晴圆缺……但愿人长久,千里共婵娟 。
——苏轼
(1)材料一中苏轼生活在什么时期?他的这首词的词牌名是什么?
(2)关汉卿是哪朝人?其代表作品是什么?
(3)材料三中的诗句分别描写了宋代的哪些节日?
阅读材料,回答问题。
材料一:他勇敢善战,916年登基称皇帝,建立契丹国,创制契丹文字。
材料二:1038年,他自立为帝,国号“大夏”史称西夏。
材料三:他统一了女真各部,1115年建都立国,国号“大金” 。
材料四:他是中国北宋王朝的建立者,他就是宋太祖。
材料五:
西夏 |
辽 |
| 西夏 | 金 |
北宋 | 南宋 |
(1)分别写出材料一、二、三、四中所述人物的名字。
(2)北宋和辽.西夏都曾发生过多次战争,最终都是通过什么方式解决的?
(3)材料五反映了辽、宋、夏、金时期最突出的时代特征是什么?
阅读材料,回答问题。
材料一:鉴真盲目渡东海,一片精诚照太清,舍己为人传道艺,唐风洋溢奈良城。
——郭沫若
材料二:1300多年前,天竺的戒日王举行了盛大的佛学辩论会,担任主讲的是一位来自唐朝的佛学大师。
(1)材料一反映了哪一历史事件?
(2)材料二中提到的佛学大师是谁?他西行天竺的出发点是?我们应该从他们身上学习哪些优秀品质?
阅读材料,回答问题。
材料一:尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。
——皮日休
材料二:北通涿郡之鱼商,南运江都之转输,其为利也博哉!
——皮日休
材料三:千里长河一旦开,亡隋波浪九天来,锦帆未落干戈起,惆怅龙舟更不回。
——胡曾
(1)材料一中的“河”指什么河?它开凿于哪一年?是哪个皇帝在位时开凿的?
(2)通过材料二可以看出开通此河的意义是什么?
(3)通过材料三可以看出世人对此河的开凿还有什么不同的评价?
阅读下列材料。
材料:魏晋南北朝时期,选官看重门第,不太注重才能。隋炀帝时,进士科的创立,标志着科举制的正式确立。它是中国古代选官制度的一大变革,加强了皇帝在选官和用人上的权力,扩大了官吏选拔的范围,使有才学的人能够由此参政,同时也推动了教育的发展。此后科举制成为历朝选拔官吏的主要制度,一直维持了约1300年。
从材料中找出至少三个信息点。
忽必烈作为蒙古族的一代杰出人物,其主要作为有( )
①统一蒙古 ②建立元朝 ③修建驿站 ④开辟海运
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.②④