时序性是历史学科的特点之一，对每一阶段的学习都要掌握阶段特征。将每个时期的每一件大事都放到这些宏观特征下来理解，有助于正确理解历史。秦汉时期的阶段特征是
A.早期国家与社会变革 B.统一多民族国家的建立和巩固
C.政权并立与民族交融 D.统一多民族国家的巩固与发展
某班同学学习了春秋时期各国的争霸战争，认识各不相同，其中评价正确的是
①战争给人民带来深重灾难 ②小国被灭，强大的诸侯国疆域不断扩展③争霸过程中出现大规模的民族交融 ④争霸进一步削弱和瓦解了周王室的统治地位
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
山西博物院的陈列品分为七个部分：文明摇篮、夏商踪迹、晋国霸业、民族熔炉、佛风遗韵、戏曲故乡、明清晋商，总体以“晋魂”为主题。下面表格中史实和推论匹配不正确的是
A.A B.B C.C D.D
大国崛起会面临很多挑战，“修昔底德陷阱”描绘了一个大国崛起的真实困境。阅读材料，回答问题。
材料一 古希腊历史学家修昔底德分析雅典和斯巴达冲突时提出，当一个崛起的大国与既有的统治霸权竞争时，双方面临的危险多数以战争告终，这就是被后人奉为国际关系“铁律”的“修昔底德陷阱”。这种历史现象近代以来不乏其例，最典型的是20世纪前半叶的德国。
——摘编自沈志华、余伟民《斯大林是怎样掉入“修昔底德陷阱”的》
材料二 战后苏联为了维护国家安全，在国境周边建立一条“缓冲带”，国境线不断向前推移，发展和控制的共产党国家越来越多。看起来毫无节制的扩张，让苏联自称维护本国安全的说辞变得没有可信度，昔日的盟友产生了巨大的怀疑和防范，最终出现政策的“误判”和对抗。苏联不断参与亚洲社会主义和资本主义热战中，坐实了对手当初的疑虑。苏联与其对手一同坠入“修昔底德陷阱”。
材料三 面对后冷战时代大国的关系变动，正在崛起的中国客观上形成了对冷战“胜利者”美国的挑战，人们都在谈论会不会出现“新冷战”的局面。中国是否构成新的霸权，是很多人担忧的事情。
——摘编自沈志华、余伟民《斯大林是怎样掉入“修昔底德陷阱”的》
（1）根据材料一的叙述，列举2个让德国落进“修昔底德陷阱”的欧洲“既有的统治霸权”国家。是什么原因促使德国向它们发起挑战？
（2）根据材料二指出，战后苏联扩张的最初目的是什么？为什么它会掉入“修昔底德陷阱”？
（3）根据材料三并结合所学知识指出，中国为什么会让很多人担忧？
（4）结合上述材料和中国的对外政策，谈谈中国要怎样做才能避开“修昔底德陷阱”。
社会的发展与变迁体现在生活的方方面面。阅读材料，回答问题。
材料一
——洪君《美国社会转型期中产阶级女性就业动因与特征（1870—1920）》
材料二
材料三
（1）根据材料一，概括1890—1920年美国25岁以上女性就业情况变化的趋势。结合所学知识，指出导致这一变化的原因。
（2）根据材料二并结合所学知识，评价西方的社会保障制度。
（3）当今世界正处于一个变革的十字路口，请将材料三的图片按主题分类整理，写出主题并将序号填到相应的位置上。
（4）综合以上材料,你能得出哪些感悟？
留学是中外文化交流的重要形式。阅读材料，回答问题。
材料一正当隋唐之际中国封建社会各种典章制度臻于完备时期，大量日本留学生来华学习。他们归国后，自然会将中日两国从多方面加以比较，更易看出日本的差距，要求仿效中国、进行变革的愿望更加强烈，从而加速了大化改新局面的出现。
——摘编自田久川《古代中日关系史》
材料二 中国早期留学欧美运动始于幼童留学美国。从1872年到1875年间，清政府先后派出四批共120名幼童赴美留学。由于海防的需要,从1877年开始，清政府又派出福建船政学堂四批学生赴欧留学，它开清政府向欧洲官派留学生之先河。留欧学生归国后很多成为北洋海军中的骨干。
——摘编自周棉、王荣国《清末留学欧美运动析论》
材料三19世纪末，帝国主义吞噬颠覆，国家民族处境险恶。一些知识分子曾通过变法救亡图存，但爱国愿望破灭。清廷也感到按照日本模式改革，不失为遏止民主革命发展的最佳途径，于是派学生赴洋。但留日学生在学习日本和西方的过程中进一步觉醒,走上了中国资产阶级民主革命的新路。
——摘编自丁焕章《试论留日学生运动》等
材料四至20世纪90年代初，中国出国留学生遍及世界一百多个国家和地区，达到24万人。2004年中国出国留学生高达70万人。2017年共有48. 92万名外国留学生在中国高等院校学习，规模增速连续两年保持在10%以上。
——摘编自李喜所《百年留学潮与中国现代化》等
（1）根据材料一，归纳日本留学生归国后推动改革的目的。结合所学知识，回答这场改革对日本的影响。
（2）根据材料二，概括中国早期留学欧美运动出现的历史背景。
（3）根据材料三并结合所学知识,分析留日学生走上“资产阶级民主革命新路”的原因。
（4）分析材料四中的中外留学交流趋势。综合以上材料,指出历史上留学生发挥的相同作用。
