改革是推动社会前进的不竭动力。阅读材料,回答问题。
材料一 治世不一道,便国不法古。
—商鞅
材料二 回首我国改革开放三十多年的历程,我们不难发现,始终有一条主线贯穿其中,那就是创新。思想的解放引领着理论的创新,理论的创新又指导着实践的创新,即各种制度、机制的创新,而新的实践又激发着思想观念的再次创新。
—《中国改革开放之源动力》
材料三 面对经济危机,美国进行了独特的实验。1933年颁布《国家工业复兴法》,包括三个内容:
一是建立国家复兴管理局;二是由国家举办公共工程,减少失业大军;三是逐步提高劳工地位,改善劳工待遇。
(1)材料一这句话的意思是什么?概括归纳“商君”实行的变法措施。
(2)根据材料二,列举我国改革开放以来在理论及体制方面的创新。
(3)材料三中“独特的实验”是指哪一历史事件?其核心思想是什么?
人类在思想领域的成就推动着世界不断进步。阅读下列材料,回答相关问题。
材料一 曾在央视《百家讲坛》节目主讲历史的厦门大学教授易中天曾经说过:“从孔子那里我读到一份爱心;从孟子那里我读到一股正气;从墨子那里我读到一腔热血;从韩非子那里我读到一双冷眼。”
材料二 这一时期,毛泽东发表了《井冈山的斗争》《中国的红色政权为什么能够存在?》《星星之火,可以燎原》等著作,论证了红色政权在中国农村存在、发展的原因和条件,提出“工农武装割据”思想,从理论上为中国革命的胜利指明正确方向。
材料三 我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效。直到1789年法国
大革命爆发时,启蒙运动才大大地影响了欧洲的人民大众。但1789年以前,在英国的十三个殖民地己爆发了一场革命,这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
—[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)请结合所学知识,谈谈材料一中孔子的“爱心”、韩非的“冷眼”各体现在什么地方。指出二人观点提出的共同背景。
(2)根据材料二,指出毛泽东为中国革命胜利找到的出路。
(3)根据材料三,结合所学知识,分析启蒙运动和法国大革命的关系。比法国大革命更早一些应用到启蒙运动理论的革命是哪次?
(4)谈谈你对上述材料的感受。
学习历史的方法有很多,你掌握了哪些呢?请根据题干要求,回答问题。
(1)(参观古迹)穿越古今,与我们的祖先北京人零距离接触。结合下列三幅图片介绍北京人的生产生活情况。
(2)(文物鉴赏)下图是世界著名的文物,请写出图四文物的名称。图五文物在人类历史发展进程中,有着怎样的历史地位?
(3)(查阅史书)请根据所学知识,介绍下面材料中涉及到的两部历史著作。
材料 “仁者爱万物,而智者备祸于未形,不仁不智,何以为国?”
—《史记》
“行于霜上而知严寒冰冻将至。”
—《资治通鉴》
(4)(比较学习)同为17、18世纪的早期资产阶级革命,英国资产阶级革命和法国大革命有很多相似之处,请你写出两点相似之处。
(5)综上所述,总结学习历史知识的方法有哪些。
近年来,华为、中兴、航天科工、中芯国际等一批创新型企业脱颖而出,领跑“中国制造”向“中国智造”加速转变,使中国向“品牌大国”稳步迈进。这一现象是
A.经济区域化的表现 B.高新技术产业兴盛的表现
C.教育国际化的表现 D.加强国际安全的表现
下列史实与影响搭配不正确的是
A.文艺复兴——为资本主义时代的到来奠定了思想文化基础
B.罗斯福新政——开辟了资本主义国家干预经济的模式
C.《共产党宣言》的发表——标志着马克思主义由理论走向成熟
D.纳米比亚独立——标志着帝国主义在非洲的殖民体系最终崩溃
(2017济宁)比较和评价历史人物,是历史学科能力的重要组成部分。克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为资产阶级政治家,其历史作用的相同之处是
A.推动了政治民主化 B.推翻了殖民统治
C.推翻了封建统治 D.赢得了民族独立