老师带领同学们参观博物馆，在一组名画前，老师指着其中一幅对同学们说：“名画中有历史，从这幅画中我们可以了解宋代城市生活中的衣、食、住、行和风俗习惯。”这幅画是
A. 
B. 
C. 
D. 
下面图片中的历史文物上均有文字，这些文字
A. 完整呈现了汉字的演变过程
B. 有印证历史史实的作用
C. 都体现了封建中央集权制度
D. 均以隶书字体进行呈现
改革是推动历史发展的重要动力。结合所学，回答下列问题：
（1）史学家钱穆在《国史大纲》中写道“孝文明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧民族，一气呵熟，使其整体的汉化。”请根据文中所述并结合所学，说明孝文帝为什么要使鲜卑族“整体的汉化”。
（2）富兰克林·罗斯福，被认为是“在现行制度范围内运用明智试验以纠正社会弊病的人们的委托人”。请问“明智试验”指的是什么?它有何特点？
（3）“邓小平同志……领导我们开辟了建设有中国特色社会主义的新道路。在这条道路上，……中国的综合国力愈益强盛起来，人民生活逐步富裕起来，社会主义显示出前所未有的生机和活力”。请结合史实，说明邓小平领导全国人民对中国特色社会主义道路的成功探索。
文化因差异而多彩，文明因互鉴而丰富。汲取不同文化的精髓，有助于我们树立正确的世界观和价值观。
（1）历史文物承载着国家文明的记忆。简述图片文物的历史价值。
（2）列宁指出：“全部历史本来由个人活动构成，而社会科学的任务在于解释这些活动”。请根据所学，分别指出下列人物的思想主张或活动对各自历史发展产生的影响？
（3）思想发展推动社会进步。观察下面的思维导图，请结合史实，说明中国共产党人是如何在先进思想理论指导下不断探索新民主主义革命的道路。
阅读下列材料，回答问题。
材料一：此次两军作战，双方伤亡惨重，但十周之英勇抵抗，已造成中国堪称军事国家之荣誉，此前所未闻者。须知若干华军器械，犹未充分，但一般所认为不能保持一日之地，彼得竟守至十周之久。此种奇迹，自属难能可贵。上海一隅之抵抗，对于整个中国均有极大之影响。
——摘自伦敦《泰晤士报》（1937年11月28日）
材料二：太平洋战争爆发后不久，苏、美、英、中等26个国家签署了《联合国家宣言》。签字国保证运用自己全部军事和经济资源，反对德、意、日轴心国及其附庸；保证相互合作，不单独同敌人缔结停战协定或和约。
——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·现代史编·下册》
材料三：在世界反法西斯战争中，中国战场抗击和牵制着日本2/3以上的陆军主力和相当一部分海空军力量……中国的持久战，遏止了日本侵犯西伯利亚的北进计划，使苏联避免两线作战；牵制和推迟了日本进攻南洋的南进步伐，迫使日军背着中国战场的沉重包袱南进，有力地支援了美、英与日本作战，最终粉碎了日本与德、意法西斯东西并进、称霸全球的战略图谋；中国的持久战不但为苏、美、英等反法西斯国家赢得了宝贵的战争准备时间，而且为保证同盟国“先欧后亚”的战略发挥了重要作用。
——摘自李文《正确认识祖国抗日战争史三个重大问题》
（1）据材料一，指出“此次两军作战”的战役名称。结合所学知识说明这一战役为什么对“整个中国均有极大之影响”?
（2）根据材料二，归纳《联合国家宣言》的核心主张。结合所学知识，指出《宣言》签署的背景。
（3）根据材料三，概括中国在世界反法西斯战争中做出怎样的贡献？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：分封制与郡县制的根本不同在于：封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任免，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭……秦始皇统一全国后……全面推行郡县制度既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。
——摘编自赵毅、赵铁峰《中国古代史》
材料二：汉武帝接受主父偃的建议，规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其余诸子皆在王国范围内分到封地，作为侯国由汉廷定封号。汉武帝把大的王国分为若干小侯国，封国越分越小，不复为中央政权的威胁。同时武帝还利用各种机会对诸侯王实行削爵、夺地、除国。
——摘编自库晓慧《从汉初制度看中央集权的逐步加强》
材料三：“一国两制”的构想从实际出发，兼顾了各方面的实际利益，因而是各方面可以接受的、合情合理的、切实可行的方案。这一构想，既体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则，又充分考虑到台湾、香港、澳门的历史和现实，具有高度的灵活性，是推进祖国和平统一大业的基础方针。
——摘编自杨先材《中华人民共和国史》
（1）根据材料一，指出分封制与郡县制的不同。依据材料并结合所学知识，分析秦朝全面推行郡县制度的原因。
（2）根据材料二，概括汉武帝削弱王候势力的措施。并结合所学知识分析推行该措施的原因。
（3）根据材料三，概括指出“一国两制”的特点。结合所学知识，举一例说明这一构想的成功实践。
