明末著名学者顾炎武对科举制评价是:“八股盛而《六经》微,十八房(十八名同考官分房批阅五经试卷)兴而二十一史废”。又说:“愚以为八股之害,甚于焚书。而败坏人才有甚于咸阳之郊,所坑者但四百六十余人也。”对此理解正确的是
A.反对利用科举制选拔人才 B.主张扩大考试范围
C.主张考试内容为《六经》和二十一史 D.严重束缚了人们的思想,不利于国家网罗有用人才
有人曾对中国古代的两项伟大工程评价道:一项是阳刚的一撇,另一项是阴柔的一捺,在中国大地上书写了一个巨大的“人”字。这两项工程是
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
下列是结束了分裂割据局面实现大一统对应关系错误的是
A.秦——齐 B.西晋——吴 C.隋——陈 D.元——北宋
某历史小组探究历史上的“一带一路”(如图),下列史实不能作为史料的是
A.张骞通西域 B.鉴真东渡 C.郑成功收复台湾 D.郑和下西洋
下面是某同学在旧书店中搜集的《三国演义》中的四本连环画。结合所学按时间先后排列正确的是
A.①②③④ B.④①③② C.③①②④ D.②①③④
日本支援湖北高校物资的包装箱上写有“山川异域,风月同天”。此诗取自日本国长屋王偈子(偈子是一种诗的形式,又名偈诗)。唐玄宗时,日本仰慕中国文化遣人来中国学习佛法。长屋亲王(日本当时的宰相)曾经命人制作千件袈裟,绣这句偈语在上面,送给大唐高僧们。在唐朝为中日文化交流做出重大贡献的是
A.张骞 B.鉴真 C.郑和 D.玄奘