2020年疫情期间钟南山院士说，“武汉（包括汉口、汉阳、武昌辖区）本来就是一座很英雄的城市”。下列关于武汉的历史说法正确的是
A.1938年6月武汉会战后期，抗日战争进入反攻阶段
B.1911年10月10日武昌起义胜利，宣告中国两千多年封建制度的终结
C.1927年8月7日八七会议上，毛泽东“工农武装割据”思想形成
D.1957年连接了长江南北的武汉长江大桥建成，是工业化的主要成就
陈独秀在《说国家》中指出：我十年以前……哪知道国家是什么东西，和我有什么关系呢？到了甲午年，才听见人说有个什么日本国，把我们中国打败了。到了庚子年……我才晓得，世界上的人，原来是分做一国一国的……我生长到二十多岁，才知道有个国家，才知道国家乃是全国人的大家。这表明
A. 民族国家意识觉醒于外来侵略
B. 闭关锁国造成国民意识的落后
C. 晚清时期的中国落后于日本
D. 国人学习日本开始于甲午战后
今天中国划分为23个省、5个自治区、4个直辖市和两个特别行政区，其中“省”的建制与名称起源于
A.西汉的刺史制度 B.秦朝的郡县制
C.唐朝的三省六部制 D.元朝的行省制度
“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”。这一思想源于中国古代哪一思想流派
A.儒家 B.道家 C.法家 D.墨家
我国古代历朝历代在国家治理方面各有举措，阅读下列材料，回答问题：
材料一：
材料二：公元前127年，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半、余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
﹣﹣斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三：宋朝初，宋太祖吸取了唐朝中期以来地方节度使权力过大的历史教训，选用文官到地方任知府、知州等职，代替节度使管理地方政事，用以压制武将的权力。同时，文官可以担任统兵的将帅，武将却往往只是副帅，受文官的监督和管束，因此，宋代文官的地位和待遇都高于武将。
﹣﹣摘编自岳麓书社七年级《中国历史》下册
材料四：大事年表
时间 | 事件 |
1653年 | 顺治帝赐予西藏佛教首领达赖五世金册、金印和“达赖喇嘛”封号 |
17世纪后期 | 康熙帝三次亲征，平定蒙古族准格尔叛乱势力 |
1733年 | 康熙帝册封西藏另一位佛教首领“班禅额尔德尼”封号 |
1727年 | 设置驻藏大臣，监督西藏地方政务 |
18世纪中期 | 乾隆帝平定大、小和卓叛乱，设置伊犁将军管辖新疆地区 |
1793年 | 清朝颁布《钦定藏内善后章程》29条，确定了会瓶掣签制度 |
（1）观察材料一，图1反映了秦朝的什么地方管理制度？图2、图3分别反映秦朝采取的什么措施？
（2）根据材料二并结合所学知识，分析“汉皇帝”颁布此法令的原因。
（3）材料三中，“唐朝中期以来地方节度使权力过大的历史教训”主要是指什么？为此，宋太祖采取了什么政策？
（4）根据材料四，归纳清朝对边疆地区管理的主要方式。它们的共同作用是什么？
（5）综合上述材料和所学知识，概括我国古代国家治理的总体特点。
文化是国家和民族的灵魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中更根本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料，回答问题。
（文字的起源）
材料一 费正清在《中国：传统与变迁》中说：“中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。”
（1）请写出图中文字的名称。我国有文字可考的历史开始于何时？
（思想的光辉）
材料二 春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达，楚地道学与词赋最具特色……
——邹逸麟《中国历史地理概述》
（2）材料二中提到“春秋战国时期，鲁国尚儒学……；齐地学术较为庞杂……道家之学、儒学都相当发达”，请结合所学写出儒家学派的创始人。
（教育的魅力）
材料三 据统计，唐玄宗开元年间，科举出身的宰相，占到三分之二。科举制促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。科举制也促进了文学艺术的发展……有利于唐诗的繁荣。
——人教社《中国历史》七年级下册
（3）请写出我国科举制正式诞生的标志。
（中医的传承）
材料四
（4）根据所学写出东汉末年因医术精湛，医德高尚，被后世称为“医圣”的名医和2015年因发现能够抵抗疟疾的青蒿素而获得诺贝尔生理学或医学奖的中国药学家的名字。
（文化的弘扬）
（5）综合以上探究，围绕如何弘扬民族文化、提升文化自信，说说你的建议。
