“帝恶其国俗鄙陋，乃迁都洛阳，改国姓为元氏，禁胡语胡服，使宗室与中国各族结婚。”材料中的“帝”指的是
A.北魏孝文帝 B.宋太祖赵匡胤 C.清代康熙帝 D.元世祖忽必烈
对下图历史人物的简述，正确的是
A.他在政治上主张“无为而治” B.他开创了中国古代私人讲学之风
C.他整理过《诗经》《春秋》《论语》 D.他强调以法治国，树立君主权威
阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二
我国建国三十五年来所发生的深刻变化，已经初步显示出社会主义制度的优越性。但是必须指出，这种优越性还没有得到应有的发挥……一个重要的原因，就是在经济体制上形了一种同社会生产力发展要求不相适应的僵化的模式……严重压抑了企业和广大职工群众的积极性、主动性、创造性、使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力。
——《中共中央关于经济体制改革的决议》
（1）对图A、B所示会议教材给出的结论各是什么？图C所示会议有何意义？
（2）写出材料二图中序号①公路名称和我国解决民族问题的基本政策。依据材料二，结合所学，指出后来我国进行经济体制改革的原因和目标。
（3）十九大报告指出：“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励共产党人不断前进的根本动力”。综合上述材料。结合所学，对这段话加以理解说明。
2018年是中国改革开放40周年，40年众志成城，40年砥砺奋进，40年春风化雨，中国人民谱写了国家和民族发展的华丽乐章。阅读材料，探究问题。
（走进新时代）
材料一
(1)请将图9年代尺中空白处的内容补充完整。根据材料一并结合所学知识回答，为什么说邓小平是“中国改革开放和现代化建设的总设计师”？
（在希望的田野上）
材料二
(2)为什么说图10的这张“生死契约”是中国农村改革的第一份宣言？它体现了怎样的“小岗村精神”？
(3)材料二中两段凤阳花鼓词，道出了改革开放前后凤阳的变化，这种变化带给我们的启示是什么？
（春天的故事）
材料三
(4)根据图11并结合所学知识，叙述中国对外开放格局形成的过程，并指出该格局的特点。
阅读下列示意图，回答问题
下列不属于“两个一百年”奋斗目标的是（ ）
A.全面建成小康社会 B.赶超英美发达国家
C.形成社会主义现代化国家 D.实现中华民族伟大复兴
