Question

阅读材料，完成下列要求。

材料一  日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行政治改革。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》

（1）根据材料一指出“政治改革”是什么？结合所学知识，指出“政治改革”使日本社会性质产生怎样变化？

材料二  1872年到1875年间，120名赴美留学幼童中，人数居前三位的广东、江苏、浙江分别为84人、20人和9人；甲午战争后，留学生的分布逐步向长江流域延伸。

（2）根据材料二并结合所学知识，分析留学生来源区域产生变化的原因。

（3）综合上述材料，指出历史上留学生发挥的相同作用。

Answer

（1）大化改新；使日本由奴隶社会进入封建社会。

（2）鸦片战争后，东南沿海区域被迫开放。甲午战后，列强侵略势力侵入中国内地。

（3）促进文明交流；推动本国社会发展。

【解析】

（1）由材料“日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家……实行政治改革”，结合所学，日本参照唐朝的典章制度，实行大化改新。大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。

（2）鸦片战争后，《南京条约》规定五口通商，东南沿海区域被迫开放。甲午战争后，《马关条约》签订，列强侵略势力侵入中国内地。

（3）日本留学生推动国内大化改新，有利于日本社会转型和社会进步，而近代以来我国留学生出国深造，学习西方先进技术、生活方式和思想观念等，客观上推动我国教育近代化进程，故可以从文明交流和社会发展等角度分析起留学生发挥的作用。