Question

不同文明之间相互借鉴学习是影响历史发展变迁的重要因素。阅读下列材料回答问题

材料一  18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出了向西方学习的号召，颁布了一系列法令，全面推行改革。彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。

——部编人教版八上教材

材料二  “废藩置县”，加强中央集权；在经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；在社会生活方面，提倡“文明开化”，努力发展教育。

——《世界历史》第一册

材料三  必须再退，再后退，从国家资本主义转到由国家调节买卖和货币流通，商品交换没有得到丝毫结果，私人市场比我们强大，通常的买卖、贸易代替了商品交换。

——《列宁全集》

材料四  面对20世纪30年代大危机，罗斯福总统一上台便立即实施“新政”，采取扩大政府开支、在一定程度上顾及民生等调节措施，取得了明显成效。西方有人讽刺罗斯福抄袭了《共产党宣言》，还有人称他是用社会主义拯救了资本主义。

——孟兴龙《从世界历史看当前金融危机的重大影响》

（1）根据材料一，概括向西方学习，彼得一世进行改革的历史作用是什么？

（2）根据材料二，回答该事件向哪里学习？结合所学知识，分析该事件对日本社会产生什么重大作用？

（3）结合所学回答，材料三中“再退，再后退”指的是什么经济政策？“后退”的根本目的是什么？

（4）根据材料四并结合所学知识回答，新政采取“顾及民生”的措施是什么？罗斯福用“社会主义拯救了资本主义”的主要含义是什么？综上所述，你对不同文明交往有什么认识？

Answer

（1）开启俄国近代化进程

（2）西方日本走上了资本主义道路

（3）新经济政策发展社会主义经济（谈到社会主义就可以给分）

（4）“以工代赈”“建立社会保障制度”（任一点即可）加强政府的干预；不同文明之间的相互借鉴学习是影响历史发展变迁的重要因素。

【解析】

（1）依据“根据材料一，概括”，即从材料中找出关键句子。由材料一“彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。”可得彼得一世改革的目的，以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。

（2）依据材料二“‘废藩置县’，加强中央集权；在经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；在社会生活方面，提倡‘文明开化’，努力发展教育”可知反映的是日本明治维新。结合课本所学，从1868年，日本明治政府学习西方，进行一系列改革，全面改造日本，史称“明治维新”；明治维新成为日本历史的重大转折点，日本走上了发展资本主义的道路。

（3）依据材料三“必须再退，再后退，从国家资本主义转到由国家调节买卖和货币流通，商品交换没有得到丝毫结果，私人市场比我们强大，通常的买卖、贸易代替了商品交换。”可知反映的新经济政策。结合课本所学，列宁实行新经济政策，利用资本主义市场和商品货币关系发展经济，故被国人认为是“后退”；“后退”是利用资本主义经济市场经济体制，发展苏俄的社会主义经济。

（4）依据题干“顾及民生”即新政措施维护人民的利益，解决人民的生活。结合课本所学，罗斯福新政中，通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益；通过《农业调整法》，稳定农产品价格；以工代赈，兴建大量公共设施，为失业者提供就业机会；通过《社会保障法》，建立社会福利体制，建立应急的救济机构，利用过剩物资救济失业家庭；“社会主义拯救了资本主义”即罗斯福借鉴社会主义计划经济的优点，采用国家干预手段应对经济大危机；依据材料一俄国和日本学习西方，促进两国走上了资本主义道路；新经济政策借鉴了资本主义市场经济体制；罗斯福新政借鉴了社会主义的计划经济体制。由此得出：不同文明之间的相互借鉴学习，是影响历史发展变迁的重要因素。