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对外交往是从古到今任何朝代都无法避免的主题。政策得当,国家可以发扬光大;政策不当...

对外交往是从古到今任何朝代都无法避免的主题。政策得当,国家可以发扬光大;政策不当,会使国家落后于世界。阅读下列材料,回答问题。

材料一  大唐国者,法式备定,珍国也,常须达。

(1)中国唐朝时期,日本派遣了大批使者来中国。根据材料一判断,这些使者来中的目的是什么?结合所学知识说一说,这一时期中外交往的史实还有哪些(试举一例)。

材料二  2000多年前,亚欧大陆上勤劳勇敢的人民,探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路,后人将其通称为“丝绸之路”,它成为东西方经济文化交流的桥梁……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带。

(2)从材料二中找出“丝绸之路”的主要历史作用。

材料三  宋朝时,随着中国南方的进一步开发和经济重心的南移,面对北方好战民族的侵袭、围困,从广州、泉州等地出发的海上航路日益发达,越走越远,宋朝发展出中国航海史上的一个高峰。

(3)根据材料三,结合所学,概括宋朝“海上航路日益发达”的原因。

(4)根据上述材料谈谈你的感悟。

 

(1)目的:向中国学习。史实:鉴真东渡;玄奘西行。 (2)“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁,是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带。 (3)南方的进一步开发;经济重心难移;商业繁荣;北方少数民族政权的阻碍;政府鼓励海外贸易;造船技术和航海技术先进等。 (4)我国在唐宋时期对外交往是主动的、开放的。开放交流促使共同发展、国家富强。 【解析】 (1)“目的”,根据材料一信息“法式备定,珍国也,常须达”并结合所学知识得出:向中国学习。“史实”,结合所学知识从鉴真东渡、玄奘西行等角度分析。 (2)“主要历史作用”,依据材料二信息“它成为东西方经济文化交流的桥梁……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带”得出:成为东西方经济文化交流的桥梁,是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带。 (3)“原因”,根据材料三信息“随着中国南方的进一步开发和经济重心的南移”得出:南方的进一步开发、经济重心难移;由材料信息“面对北方好战民族的侵袭、围困”得出:北方少数民族政权的阻碍;结合所学从商业繁荣、政府鼓励海外贸易、造船技术和航海技术先进等角度补充。 (4)“感悟”,根据上述材料并结合所学知识从我国在唐宋时期对外交往是主动的、开放的;开放交流促使共同发展、国家富强等方面思考。  
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考点分析:
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我国是一个统一的多民族国家,自古以来就重视与边疆少数民族的交往。阅读下列材料,回答问题。

材料一  据统计,唐朝宰相共有369人,其中少数民族人士为24人,占6.5%.这在历代汉人王朝中是较为罕见的。

(1)从材料一中你可以得到什么信息?结合所学,思考唐朝在处理少数民族问题上的政策是怎样的?

材料二  大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下:共尊诚信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人送至雄州交割。

(2)材料二反映的是什么历史事件?这一事件涉及的是哪两个政权?

材料三  一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:一是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌,形成割据分裂局面;二是统一的中原王朝非常强大,各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往,直至融入中原民族。

(3)依据材料三,说说唐朝和北宋时期我国分别属于“中原王朝和边疆民族关系的发展模式”的哪一种。

(4)元朝在中央设立哪一机构来管理西藏?分析宋元时期我国民族融合出现高潮的原因。

 

 

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识读下图,回答问题。

 

 

(1)图一中的A、B、C分别代表哪三个政权?

 

(2)图二与图一相比,在政权名称上发生了变化。图二中的A、B、C分别代表哪三个政权?

 

(3)从结束图二这种局面到实现图三这种局面,是由哪一个政权完成的?这一政权在政治制度上有何重大创新?图三这种统一局面的实现有什么重要意义?

 

 

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某同学在学习过程中,收集了如下图片资料。由此推断该同学的学习主题是

A.政权并立 B.艺术精湛

C.民族融合 D.商业繁荣

 

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“南海一号”古沉船为研究宋代历史提供了极其重要的资料:当年“南海一号”从广州出发前往海外开展贸易应到哪一机构办理手续()

A.藩坊 B.市舶司 C.藩市 D.知州衙门

 

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文学作品往往是一个时代的政治、经济、文化的集中反映。下列诗词与下图所反映的时代背景相同的是

 

A.国破山河在,城春草木深

B.明月几时有,把酒问青天

C.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁

D.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰

 

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