“他们是我国古老传说中黄河流域的部落首领，有很多发明创造。他们两个部落结成联盟，经过发展，形成日后的华夏族。”材料中的“他们”是
A.炎帝和黄帝 B.夏启和商汤 C.老子和孔子 D.项羽和刘邦
2020年1月23日起，全国29个省市4万多医护人员驰援湖北和武汉，一张请战书，一颗赤子心。在新冠肺炎疫情中，英雄的祖国、英雄的城市、英雄的人民，众志成城、共克时艰，书写了人类历史上可歌可泣的抗疫篇章。慎终追远，探究以下问题。
（医者仁心）
疫情吹响集结号，直面生死大考。医护人员是护佑健康、挽救生命的英雄。古往今来，涌现出扁鹊、华佗、张仲景、孙思邈等许多以挽救人民生命为己任的医者。
（1）明朝时期，总结性药物学巨著《本草纲目》的作者是？
（2）发现治疗疟疾的新型有效药物青蒿素，获得诺贝尔生理学或医学奖的是？
（英雄之城）
疫情催人急，家国共同体。“武汉是英雄的城市，湖北人民、武汉人民是英雄的人民，历史上从来没有被艰难险阻压垮过……”习近平总书记的话饱含深情，令人振奋!
（3）请你列出洋务运动时期与武汉相关的民用企业一例？洋务运动在中国历史发展进程中所起的作用？（一点即可）
（4）辛亥革命的领导人是？他建立的中国第一个资产阶级革命政党是？
（5）辛亥革命首义地点在哪里？写出这次革命的历史功绩？（一点即可）
（建设成就）
疫情蔓延，离汉通道关闭，武汉进入“战时”状态，这个英雄的城市被按下“暂停键”。城市交通网的静止并不能阻碍这个九州通衢之地续写建国以来的辉煌。
（6）我国第一个五年计划期间，这个英雄的城市在交通方面取得了什么成就？
（情感升华）
（7）面对突如其来的疫情，我们青少年应该付诸怎样的行动？
家国情怀是历史学习的价值目标，世界意识是家国情怀的重要组成部分。
（家国情怀之保家卫国）
材料一：他受命钦差大臣，后赴广东虎门销烟。“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”是他爱国情怀的真实写照。
——摘编自初中历史教学参考书
（1）请写出材料中的“他”是谁？
材料二：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江!……”中国人民志愿军高唱着这首战歌，奔赴朝鲜前线。在与敌人浴血奋战中涌现出无数可歌可泣的英雄人物。
（2）抗美援朝中，严守潜伏纪律，烈火焚身、纹丝不动的英雄人物是？中国人民志愿军被誉为什么？
材料三：随着世界反法西斯战争的胜利……中国成为世界四强之一的大国，中华民族开始了近百年来的伟大复兴。
——臧运祜《20世纪的中国与世界》
（3）请写出世界反法西斯战争的东方主战场在哪里？
（世界意识之中外交往）
材料四：古代丝绸之路开创性地打通了东西方大通道，首次构建起世界交通大网络……推动了科学技术的交互传播，也助推了多样性文化交流。
——摘自《求是》改编
（4）请问丝绸之路的起点在哪里？
材料五：他寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里。回国后，他译出佛经1300多卷，精练而准确，对佛教在中国的传播作出了贡献。
——摘编袁行霈《中华文明史》
（5）材料中为中印文化交流作出重要贡献的人物是谁？
材料六：郑和下西洋展示了明朝前期国力的强盛，中国的海船纵横大洋，实现了万国朝贡，盛世追迹汉唐。
——部编下册教师用书七年级
（6）你如何评价郑和的远航活动？（一点即可）
（世界意识之国际组织）
材料七：
（7）结合图片请回答这一国际组织是在哪次会议上决定成立的？
（8）中国20世纪70年代取得的外交成就中与这一国际组织有关的历史事件是？
（思维拓展）
（9）通过以上探究，从“家国情怀”或“世界意识”中任选一项谈谈你的看法？
听历史故事是我们喜欢的学习方式之一，根据下列故事片段，运用所学知识，回答下列问题。
故事一：“有办法了!”瓦特激动地跑回家，匆匆地拿起纸笔，开始设计……在试制过程中，他投入了大量时间和精力，克服了重重困难，取得了第二项专利研究成果。从此以后，一个崭新的世界，在这种新型蒸汽机的召唤下，终于来临了。
——《蒸汽机打出的天下》改编
故事二：电弧灯等寿命不长，效果也不稳定，很难普及应用，爱迪生立志解决这一难题。在几年时间里，他和他的助手们废寝忘食，试验过从世界各地找来的1600种耐热材料、6000种植物纤维，才找到合适的灯丝材料，终于制造出了耐用的白炽灯。
——人教版历史教师用书（五四学制）
（1）根据故事一，回答第一次工业革命将人类带入到了什么时代？
（2）根据故事二，回答第二次工业革命将人类带入到了什么时代？列出此次工业革命中出现的新型交通工具一例？
（3）随着人类的发展与进步，电子计算机的广泛应用又把人类带入到了什么时代？
（4）结合以上问题和所学知识，谈谈你对科学技术的认识？（一点即可）
穿越时空的伟大工程，功在当代，利在千秋。阅读下列材料，回答问题。
（1）结合图片“水利工程促发展”，写出李冰修筑的这项水利工程名称。它使哪一地区成为“天府之国”？
（2）秦长城西起临洮，东至哪里？
（3）结合图片“运河恩泽利千秋”分析，修建隋朝大运河的目的是什么？隋朝大运河的中心是哪里？
法律文献是国家统治的有力支柱，它为国家权力提供了法律依据，有利于调节社会和经济生活中的矛盾，稳固国家统治。
材料一：1901年，考古学家在伊朗的苏撒考古时发现刻有一个“法典”的石柱，该石柱后被劫掠到巴黎的卢浮宫博物馆。这根石柱上部的浮雕，呈现的是巴比伦人的太阳神沙玛什向国王授予权杖的情景。
（1）材料中石柱上所刻的法典名称？这部法典在历史上的地位如何？
材料二：法律条文限制了国王的立法权、财政权、司法大权和军权。同时，它又将议会所拥有的“自由”和权力用法律的形式加以肯定。国王的权力由法律赋予，王权置于议会的法权之下。
（2）材料中体现的是英国资产阶级革命后颁布的哪部文献？它使英国确立了什么样的政治体制？
材料三：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国：它们解除对于英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。
（3）材料中体现的是美国独立战争中颁布的哪部文献？它的发表标志着什么？
材料四：这份宣言阐明了关于自由、财产和安全的基本原则﹣﹣“法律是公众意志的表达……自由存在于做任何不损害别人的事情的权力中……”
（4）材料中体现的是法国大革命中颁布的哪部文献？
材料五：1862年9月，联邦政府宣布从1863年1月1日起，南部叛乱各州种植园主的奴隶应当被视为自由人，拥有一定权利。
（5）美国南北战争中废除黑人奴隶制的文献是什么？
