阅读材料,完成下列要求。
材料一 1966—1970年,苏联农业总产值年增长率达4.2%,农业改革取得一定效果。但改革步子不大,国家统得仍然过多,吃“大锅饭”问题依然存在。进入70年代,农业增长率滑坡。1971—1975年农业总产值年增长率仅为0.8%,1976—1980年为1.9%.苏联农业落后问题仍未根本解决。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史》
材料二 我国农村经济发展统计数据(部分),见如图、表。
年份 | 农业总产值比重 | 农村居民年均消费水平 | |
农作物业 | 林、牧、副、渔业 | ||
1970年 | 82% | 18% | 117元 |
1985年 | 69% | 31% | 345元 |
——摘编自国家统计局统计公报等
(1)根据材料一,指出20世纪六七十年代苏联农业总产值年增长率的变化趋势。并结合所学知识,概括苏联农业落后的根源。
(2)根据材料二,说明改革开放初期我国农村经济出现的新变化。
(3)与苏联农业改革相比,我国改革开放初期农业改革取得明显成效。根据材料一、二并结合所学知识,分析其原因。
阅读材料,完成下列要求。
材料一 春秋末年,贵族阶层分化,有些低级贵族不得不以传授知识为生。随着工商业的发展,人们对知识的需求日益强烈,士人创办的私学由此兴起。在鲁国,孔子广收徒众,传授礼、乐、射、御、书、数等六艺,在一定程度上促使“私学”走向兴盛,为战国社会的变革奠定了人才基础。
——摘编自马克垚主编《世界文明史》等
材料二 唐太宗贞观年间,兴办了太学、四门学、书学、算学等多种中央官学,学生来自官僚子弟和普通庶民。地方官学的学生除参加科举考试外,还可通过选拔进入四门学学习。官学教育内容以“五经”、《论语》等为主。政府还鼓励私人办学。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
(1)根据材料一,简述春秋末年私学兴起的原因。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析唐代教育发展的积极作用。
(3)根据材料一、二,概括春秋末年、唐朝初期教育特点的相似之处。
阅读材料,完成下列要求
材料 1783年,华盛顿领导的独立战争取得胜利。独立后的13州维持着微弱的中央政府。虽然通过了统一的宪法,但是当时各州的利益互不相同,通信手段落后,联邦早晚会分裂。不过,蒸汽轮船、铁路和电讯技术的相继出现,阻止了美国分裂。
——摘编自(英)威尔斯《世界简史》
(1)根据材料,指出“独立战争”的领导人。
(2)你是否同意“蒸汽轮船、铁路和电讯技术的相继出现,阻止了美国分裂”的观点?结合所学知识,简要说明理由。
近年来,欧洲主权债务危机、英国“脱欧”事件等一系列问题重创欧盟。据此可知
A.英国陷入经济大危机 B.法德矛盾进一步激化
C.欧洲成为冷战的中心 D.欧洲一体化进程受挫
雅尔塔会议决定:战后德国由美、苏等国实行分区占领。1949年,美、英、法占领区成立了“联邦德国”,苏占区成立了“民主德国”。这反映了美苏关系
A.从紧张到缓和 B.从合作到对抗
C.从敌对到友好 D.从和平到战争
1945年,英国工党在竞选中提出:控制物价,成立国家投资委员会等。1947年,工党政府在电力等部门推行国有化。这表明,工党的政策
A.深受罗斯福新政的影响 B.响应杜鲁门主义的出台
C.追求重振英帝国的目标 D.推动工人运动的新发展