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国家博物馆举办“高山景行——孔子文化展”,用九幅画勾勒出孔子的一生。其中最能体现...

国家博物馆举办“高山景行——孔子文化展”,用九幅画勾勒出孔子的一生。其中最能体现孔子教师身份的是

A. B.

C. D.

 

C 【解析】 考查点:伟大教育家孔子。解题思路:根据题干“最能体现孔子教师身份”并结合所学知识可知,其中最符合要求的是杏坛设教。公元前522年,孔子三十而立,开始创办平民教育,收徒讲学,打破了贵族垄断教育的局面。“杏坛”实际是指“孔子讲学的地方”。C正确;“为政鲁国”和“周游列国”体现的是孔子为施展“德政”政治抱负所做的实践。AD错误;退修诗书反映了孔子从事整理文献工作。与题不符,B错误。综上故选C。  
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考点分析:
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观察如图,对其中文字叙述正确的是

A.人类历史上最早的文字 B.体现了最原始的造字法

C.发现地集中在长江流域 D.主要记载了夏朝的历史

 

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今年是改革开放40周年。改革是推动历史发展的重要动力,一个国家、一个民族要发展,就要不断改革创新,与时俱进。阅读材料,回答问题。

材料一  据《史记商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。

材料二  魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”

——《资治通鉴》

材料三  “可以这样说,在融入汉文化的同时,鲜卑文化的精华成了汉文化的一部分。鲜卑文化主动汉化的结果,却在一定程度上使汉文化鲜卑化或胡化了。”

——葛剑雄:《盖世英雄还是千古罪人——元(拓跋)宏及其迁都和汉化》

(1)概括材料一所反映的两项改革内容。

(2)材料二反映了什么历史事件?用一句话概括这则材料所反映的内容。

(3)依据材料三并结合所学知识,请你简要写出此次改革的影响。

(4)你认为一次改革能否成功,取决于哪些因素?(归纳一点即可)。

 

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从古到今,重视发展经济是一个国家富民强国的一项重要国策。阅读下列材料,回答问题

材料一  三国和西晋时期,北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域……以匈奴人灭西晋为序幕,各民族纷纷建立自己的政权……他们彼此征战,人民被屠杀,牛马被掠夺,城市化为废墟,田地大量荒芜。为躲避战乱,大批北方民众纷纷渡江南下,形成了又一次南迁浪潮。

材料二  (关中)膏壤沃野千里……巴蜀亦沃野……故关中之地,於天下三分之一,而人众不过什三(十分之三);然量其富(财富),什居其六(占据十分之六)……楚越之地,地广人希,饭稻羹鱼,或火耕而水耨,……无饥馑之患,无积聚而多贫。是故江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家。

——《史记货殖列传》

材料三  “江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔,则数郡忘饥。……渔盐杞梓之利,充仞八方;丝绵布帛之饶,覆衣天下。

——《宋书》

请回答:

(1)根据材料一概括大批北方民众南迁的主要原因。

(2)根据材料一和材料二,《史记》与《宋书》中描述的江南有什么不同?

(3)据材料三指出“江南之为国盛矣”出现的主要原因。

(4)结合江南经济得到开发的原因,谈一谈你对如何发展经济的感想。

 

 

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“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”,是国家主席习近平提出的战略构想,旨在借用古代“丝绸之路”的符号,沟通中国与世界。阅读材料,回答问题。

材料一  如图所示

材料二  “然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于外国,外国由是信之。其后,乌孙竟与汉结婚。”

——《汉书.张骞传》

材料三  共建“一带一路”顺应了世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化的潮流.随着“一带一路”建设不断推进,“一带一路”地区在全球经济中的重要性将显著提升,成为世界经济引擎。预计2018年“一带一路”沿线国家GDP占世界比重将进一步增长至32.4%,上升1.4个百分点。

——中国一带一路网

(1)根据材料一,分别写出西汉《陆上丝绸之路》和《海上丝绸之路》的起点城市。

(2)材料二,根据材料一并结合所学知识回答,材料一中的“凿空”指的是哪一历史事件?这一历史事件有何影响

(3)根据材料三说一说今天中国重提丝绸之路,共建《丝绸之路经济带》有什么现实价值?

 

 

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秦汉时期是我国历史上大统一的重要时期,秦始皇和汉武帝是我国历史上杰出的封建帝王。某校同学们就此主题进行了相关的探究活动,请你参加。

(1)秦始皇、汉武帝采取了一系列巩固大一统的措施,成就了疆域辽阔的秦汉帝国。梳理知识,完成表格。

项目

秦始皇

汉武帝

政治

中央集权制度—最高统治者称皇帝,总揽全国军政大权;中央设丞相、太尉、御史大夫;在地方,废除分封制,建立

接受主父偃建议,颁布“推恩令”;建立制度,监视地方官吏、豪强及其子弟。

经济

统一货币;统一度量衡;统一车辆和道路的宽窄,修筑贯通全国的道路;开灵渠。

中央统一铸造五铢钱;实行盐铁官营和专卖;统一调配物资,平抑物价。

思想

焚书坑儒

接受董仲舒的建议,“罢黜百家,独尊儒术”,把儒家学说立为正统思想;

文化

统一文字,以作为通用文字颁行全国;

在长安兴办,以儒家的五经为主要教材,培养儒学人才。

军事

北击匈奴,修长城。

派卫青、霍去病主动出击匈奴

 

(2)完成上面的表格后,小华同学说:“秦始皇是‘焚书坑儒’,而汉武帝则是‘罢黜百家,独尊儒术’,这两个皇帝的措施是相反的,所以目的也是相反的。”你觉得他的观点正确吗?为什么?

(3)请你说说人们为什么总把“秦皇汉武”相提并论?

 

 

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