在实现中华民族伟大复兴的进程中,历史会永远铭记这样一群人,他们有一个共同的名字:最美奋斗者。阅读材料,回答问题。
“最美奋斗者”——王进喜:没有条件,创造条件也要上!1959年国庆,他看到公共汽车上背着的“煤气包”,便下决心为国分忧、为民族争气。次年,他参加东北石油大会战,发出了“宁肯少活20年,拼命也要拿下大油田”的誓言,仅5天就打完第一口油井,创造了当时最快纪录。有一次发生井喷,他不顾腿伤,跳进泥浆池用身体搅拌泥浆,最终制服井喷,而两腿已血肉模糊。他的英雄行为感动了附近乡亲,称他为“铁人”。
(1)据材料概括,“铁人”有哪些优秀品质?
“最美奋斗者”——小岗村“大包干”带头人:十八枚红手印,映红农民新生活1978年冬,安徽省凤阳县小岗村18户农民,在一纸分田到户的“秘密契约”上按下鲜红的手印,实行农业“大包干”。当晚,生产队的土地、耕牛、农具等按人头分到了各家各户,轰轰烈烈的“大包干”由此开启。
(2)据材料和所学知识,小岗村农民的做法产生了什么重大影响?你怎样看待他们的做法?
“最美奋斗者”——屠呦呦:一株济世草,一颗报国心她致力于中医研究实践,在中医古籍《肘后备急方》治疗寒热诸疟的启迪下,带领团队经过数百次实验,历经190次失败,克服了无数困难,研究发现了青蒿素,为人类带来了一种全新结构的抗疟新药,是世界卫生组织推介的最佳疟疾治疗方法,使全球数亿人受益。
(3)据材料,屠呦呦取得的成就有何重大意义?她为什么能取得这样的成就?
“我们都是奋斗者”——长大后我就成了你
一代人有一代人的长征,一代人有一代人的担当。中学生是新时代有中国特色社会主义事业的建设者和接班人,在实现中华民族伟大复兴的征途上,需要我们接续奋斗,继往开来。
(4)作为新时代的中学生,你认为应怎样践行“最美奋斗者”精神?
科技是民族、国家兴旺发达的重要标志。阅读材料,回答问题。
材料一 隋唐之际,中国出现了文字批量复制技术的创新,而这种文字复制技术的根本性革命则是出现在宋代。这些新技术在中国出现后,先后传播到东亚和欧洲,使文化的传播、继承和发展更加普遍,更加快捷。
——《早期木刻本考略》
(1)据材料一和所学知识,指出唐宋时期文字复制技术取得的主要成就,简要概述其影响。
材料二 从鸦片战争到1895年,清政府主要引进军事技术和少数相关技术,对西方技术体系一知半解,未发展机器制造等基础技术和基础工业,技术上落入“引进落后——再引进——再落后”的循环。
——《论近现代中国科技发展的基本历程》
(2)据材料二和所学知识,清政府引进军事技术的目的是什么?当时科技发展存在什么问题?
材料三 1956年1月,毛泽东发出“向科学进军”的号召,在很短时间内,国家集中和调动了一切可能的力量和资源,建立起相对完整的研发体系,并取得了一个又一个科技硕果。
——《从向科学进军到科技强国》
(3)据材料三和所学知识,新中国为什么能取得一个又一个科技硕果?
如图漫画是欧洲百年“极简史”。对其表述正确的是
A.从冷战走向和平 B.从单极走向多极
C.从强大走向没落 D.从对抗走向联合
美利坚合众国向那些对人民自治有信心的人做出证明:理性公民能够实现自我管理。“实现自我管理”依据的是
A.《权利法案》 B.《人权宣言》
C.《独立宣言》 D.1787年宪法
近代中国和日本,无论“中学为体,西学为用”,还是“东洋道德,西洋艺术”,都是传统文化对自身革故鼎新的开端。“革故鼎新”的共同表现是
A.学习西方技术 B.照搬西方制度
C.推翻君主专制 D.完成社会转型
1783年失去美洲殖民地后,没有人预见到英国能够再次崛起。英国能再次崛起是因为
A.资产阶级革命 B.第一次工业革命
C.第二次工业革命 D.第二次世界大战