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在中央电视台“挑战主持人”的节目中,两位挑战者正在就“如何评价唐太宗李世民”展开...

在中央电视台“挑战主持人”的节目中,两位挑战者正在就“如何评价唐太宗李世民”展开对擂。

(1)请你给这两位挑战者提供两条唐太宗推行的革新措施。

(2)两位挑战者正在辩论唐太宗的民族政策,你知道唐太宗实行什么样的民族政策吗?当时唐太宗被北方和西北地区的各族首领尊奉为什么?请你为挑战者举出一例唐太宗时唐政府与西藏友好往来的例子。

(3)唐太宗统治时期,历史上称之为什么?

(4)主持人要求挑战者用一句话来简单评价唐太宗的统治,请你帮他们写出来。

(5)学习历史要善于总结经验教训,发挥历史的史鉴功能。通过以上四个回答中对唐太宗的了解,能得到什么经验教训呢?

 

(1)进一步完善三省六部制;制定法律,减轻刑罚;增加科举考试科目;严格考查各级官吏的政绩;减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。(答其中两点即可) (2)开明的民族政策;“天可汗”;文成公主入藏(或唐太宗应松赞干布请求,将文成公主嫁给了他)。 (3)贞观之治。 (4)政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛。 (5)统治者要关注民生、爱惜民力;要注重民族平等、民族团结。 【解析】 (1)结合所学知识可知,唐太宗贞观时期推行了一系列革新的措施,在政治上进一步完善三省六部制,明确中央机构的职权及决策程序;制定法律,减省刑法;增加科举考试科目。鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目,严格考察各级官吏的政绩。在经济上减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。 (2)结合所学知识可知,贞观年间,唐太宗发兵反击,先后击败东、西突厥,加强了对西域的统治。唐太宗实行开明的民族政策,得到周边各族的拥戴,当时北方和西北地区的各族首领尊奉唐太宗为各族的“天可汗”。唐太宗时期,将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。作用:唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展,也增进了汉藏两族的友好关系。因此唐太宗实行开明的民族政策;当时唐太宗被北方和西北地区的各族首领尊奉为“天可汗”;唐太宗时唐政府与西藏友好往来的例子,如文成公主入藏。 (3)结合所学知识可知,唐太宗统治期间,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛,历史上称之为“贞观之治”。 (4)结合所学知识可知,用一句话来简单评价唐太宗的统治,可知,唐太宗的统治时期,政治比较清明,经济得到进一步发展,国力增强,文教昌盛。 (5)结合所学知识可知,对唐太宗的了解,使我们认识到,领导者要关注民生、爱惜民力;要注重民族平等、民族团结等。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一:美国学者费正清说:“在一个我们看来特别注重私人关系的社会里,中国的科举考试却是惊人地大公无私。每当国势鼎盛,科举制度有效施行时,总是尽一切努力消除科场中的徇私舞弊。”

材料二:唐朝贞观初年,唐太宗去视察御史府,看到许多新录取的进士鱼贯而出,高兴地说:“天下英雄,入吾彀中矣(意思是:天下有才之士,都被我收罗了)!”

材料三:唐代将品德与任职态度方面的“四善”作为考察官员最重要的内容:“一曰德义有闻,二曰清慎明着,三曰公平可称,四曰恪勤匪懈。”同时规定各类职务的最佳业绩标准,称作“最”。每年考核,公示结果。考核分为九等……。

——《新唐书》

(1)材料一中的“科举考试”正式确立于哪个朝代?

(2)“科举考试”正式确立后,成为我国此后历朝选拔官吏的主要制度,它一直维持了多少年?

(3)结合材料二和所学知识,说说封建统治者实施这一制度的目的是什么?

(4)写出唐朝著名的大臣两名。

(5)依据以上材料并结合所学知识,说明这一制度在历史上的进步作用。

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:在中央由中书省掌管全国的行政事务,下设吏、户、礼、兵、刑、工六部,分管各项政务;地方设行省。

材料二:在中央废除丞相制度和中书省,提升吏、户、礼、兵、刑、工六部职权;在地方,取消行中书省,设“三司”。

材料三:设立军机处,军政大事完全由皇帝裁决。

(1)上述三则材料分别是哪个朝代的统治措施?

(2)材料一所述的管理制度被称为什么?

(3)采取材料一这一措施有什么积极的影响?

(4)由材料一到材料三说明皇权和相权有什么变化?

 

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    读材料,结合知识回答问题。

材料一  苏湖熟,天下足

——民间谚语

材料二  国家根本,仰给东南

——《宋史》

(1)材料一中的“苏湖”指什么地方?当地最主要的粮食作物是什么?

(2)材料二中“国家根本,仰给东南”的现象最终出现于何时?

(3)这两则材料说明了什么历史现象?

(4)想一想,出现这一历史现象的主要原因有哪些?

 

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根据提示信息,写出下列事件所发生的朝代。

(1)黄巢起义——

(2)与辽签订“澶渊之盟”——

(3)郑和下西洋——

(4)西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域——

 

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根据下列提示,写出相对应的历史人物。

(1)统一契丹各部并建立契丹政权——

(2)在陈桥驿发动兵变——

(3)率起义军推翻明朝——

(4)东渡日本至第六次才成功的高僧——

 

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