Question

“读书人，最不济，烂时文，烂如泥。国家本为求才计，谁知道变作了欺人技。三句承题，两句破题，摆尾摇头，便道是圣门高弟。……就叫他骗得高官，也是百姓朝廷的晦气。”这段材料反映了（    ）

A.中国古代的教育制度 B.唐朝的科举制

C.明朝的八股取士 D.清朝的文字狱

Answer

C

【解析】

材料反映了明朝时采取八股取士的弊端。科举制度是隋朝开始创立的选拔人才的考试制度，为士子创造了一个公平竞争的机会，老百姓也可以读书通过考试来做官，有利于选拔人才。明朝时，政府规定科举考试只许在四书五经范围内命题，不准考生发挥自己的见解，答卷必须分成八部分，称为“八股文”，八股取士让许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。考中做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。八股取士禁锢了人的头脑，束缚了人的思想；选拔的人才与国计民生毫无关系，缺乏真才实学；阻碍了社会的进步与发展。故C项正确。ABD不符合题意，排除，故选C。