Question

科举制在我国封建社会延续了l300多年，发挥了重要作用，后来被历史淘汰。阅读材料，回答问题。

材料一  隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途……

——杨齐福《科举制度与近代文化》

材料二  西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举.今英、法、美均已见端，将来必至推广。

——丁韪良《西学考略》

材料三  中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才，……而科举制度依旧执迷于八股文，小楷试帖，所取之人内不能兴国富邦，外不能御侮抗敌。

——杨齐福《科举制度与近代文化》

（1）根据材料一，概括科举制的特点.简述科举制度在历史上所起的积极作用。

（2）材料二反映了什么现象？结合所学知识，简要分析这一现象出现的原因。

（3）据材料三，指出科举制“被历史淘汰”的主要原因。

（4）科举制度与当今考试制度有什么异同点？

Answer

（1）特点：政府主导；自由报考.

作用：改善了用人制度，使得有才识的人有机会进入各级政府任职；促进了教育事业的发展；促进了文学艺术的发展。

（2）现象：西方国家学习科举制。原因：科举制为西方国家选拔人才提供了借鉴。

（3）随着社会的发展，生产力的提高，国家需要的是真正有才能的人；而明清时期实行八股取士和大兴文字狱，禁锢了人们的思想，严重阻碍了中国古代思想文化和社会的发展。

（4）相同点：都是由国家实行的选拔人才的制度；都体现了公平、公正原则；都有利于文化教育事业的发展；不同点：前者是一种选官制度，后者是选拔各种建设人才的制度；前者以儒家经典为考试内容，后者的考试内容包括各种自然和社会知识；前者的考试时间不固定，大多是每三年举行一次，后者时间固定，高考每年六月举行；前者的整个过程全都是人工操作，后者采取了各种现代科技手段；前者扩大了中央政权的统治基础，有利于官员素质的提高，后者为国家选拔了各种建设人才。

【解析】

（1）依据材料一“隋唐科举制……自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生‘皆怀牒（证件）自列于州县’的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试”概括可知，科举制的特点是政府主导，自由报考，公开考试。科举制的产生，改善了用人制度，使得有才识的人有机会进入各级政府任职；促进了教育事业的发展；促进了文学艺术的发展。

（2）依据材料二中的信息“西国莫不慕之，近代渐设考试以取人才”可知，材料二反映的现象是科举制已得到西方国家的关注，西方国家学习科举制；唐朝疆域辽阔国力强盛，在世界上成为“唐帝国”，正是因为唐朝统治者重用人才，而这些有用之才都是由科举制产生的，这也是其他国家效仿中国科举制的原因，科举制为西方国家选拔人才提供了借鉴。

（3）依据材料三“中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才”可知，科举制“被历史淘汰”的原因是随着社会的发展，生产力的提高，国家需要的是真正有才能的人；据材料“而科举制度依旧执迷于八股文，小楷试帖，所取之人内不能兴国富邦，外不能御侮抗敌”可知，明清时期实行八股取士和大兴文字狱，禁锢了人们的思想，严重阻碍了中国古代思想文化和社会的发展。

（4）结合所学可知，科举制度与当今考试制度的相同点：都是由国家实行的选拔人才的制度；都体现了公平、公正原则；都有利于文化教育事业的发展；不同点：前者是一种选官制度，后者是选拔各种建设人才的制度；前者以儒家经典为考试内容，后者的考试内容包括各种自然和社会知识；前者的考试时间不固定，大多是每三年举行一次，后者时间固定，高考每年六月举行；前者的整个过程全都是人工操作，后者采取了各种现代科技手段；前者扩大了中央政权的统治基础，有利于官员素质的提高，后者为国家选拔了各种建设人才。