改革是推动社会发展的动力。以下历史上的改革，社会性质相同的一组是
A.俄国农奴制改革 明治维新 B.大化改新 戊戌变法
C.彼得一世改革 戊戌变法 D.大化改新 明治维新
“这一时期，人们重新开始将目光从天国降到人间，将人类自身的本来面目还给了自身，将人的现实性、独立的主体地位和作用，以及丰富的个性发掘出来。”这一时期的代表人物是
A.老子、庄子 B.但丁、达芬奇 C.伏尔泰、卢梭 D.胡适、鲁迅
人们盛赞法国人对世界法制的贡献，而法国人却真诚的坦言：“我们毫不犹豫地宣称，就我们的立法完善性而言，我们在很大程度上要感激罗马人。”请问：以下哪部文件奠定了欧洲民法的基础
A.《汉谟拉比法典》 B.《人权宣言》
C.《罗马民法大全》 D.《权利法案》
如图是某学习小组进行历史学习设计的年代尺，请判断他们学习的主题是
A.中国共产党先进指导思想的确立、继承和发展
B.中国特色社会主义理论体系的完善和发展
C.中国共产党召开的历次代表大会
D.习近平新时代中国特色社会主义思想的确立
香港和澳门回归是中国政府解决历史遗留问题的成功范例，想一想这一历史遗留问题能够成功解决的根本原因是
A.九二共识 B.独立自主的和平外交政策
C.中美关系正常化 D.中国国际地位的提高和综合国力的增强
“合则两利，分则两伤”，这是有人对国共两党关系的总结。国共两党在近代史上先后有过两次合作，其中国共两党第二次合作的重要成果是
A.基本上推翻了北洋军阀的反动统治 B.建立抗日民族统一战线，取得抗日战争的胜利
C.进行重庆谈判，签订了“双十协定” D.西安事变和平解决
