结束魏晋南北朝长期分裂局面，重新统一全国的是
A.秦灭六国
B.西晋灭吴
C.隋灭陈朝
D.元灭南宋
中国历史上有许多王朝，每一个王朝，远远望去，似乎都有一种专属的美感，在 网络发达的今天，产生了“朝代粉”这样一个群体，很多人对未朝一往情深，成了“宋粉”。 阅读材料，回答问题。
材料一宋家万里中原土，博得钱塘十顷湖。
——清朝黄任《西湖杂书》
材料二当年北宋都城的景象，集中反映在一幅绝世名画之上，以至于今天的这座城市，号称有三件“文化宝贝”，就是所谓的“半城水、一幅画、一个故事”。如今，“三宝” 已然活化成该市久负盛名的文化旅游项目。
材料三赵宋在中国历史上还是成为一个软弱的朝代，……（它所面对的少数民族政权）这种半汉化国家的组织能力，比汉和唐对抗的单纯游牧民族要厉害多了。那些单纯的游牧民族所恃，不过是疾风迅雷的冲锋力量。
——《中国大历史》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出北宋和南宋的建立者分别是谁？
(2)材料二中的“一幅画”具体指哪一幅画？其作者是谁？
(3)根据材料三，作为宋王朝的对手的少数民族政权，呈现出一种什么样的状态？
(4)综合上述材料，你认为“朝代粉”应该恪守什么评价底线？
科举制在我国封建社会延续了1300多年，发挥了重要作用，后来被历史淘汰。 阅读下列材料，回答问题。
材料一隋唐科举制，……自产生之日起就确立了自政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试。……举凡政治、 经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……，一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开牌了登仕之途……
——杨齐福《科举制度与近代文化》
材料二西国无不慕之，近代渐设考试以取人才，而为学优则仕之举。今英、法、美均已见端， 将来必至推广。
——于韪良《西学考略》
材料三中国进入近代以后，剧烈的社会大变动迫切需要大批与时代相适应的人才……“而科举制度依旧执迷于八股文，小楷试帖，所取之人内不能兴国富邦，外不能御侮抗敌。
——杨奇福《科举制度与近代文化》
(1)根据材料一，概括科举制的特点，并简单指出科举制的积极作用。
(2)根据材料二，归纳其反映了什么现象？并结合所学知识，简要分析这一现象出现的原因。
(3)根据材料三，指出科举制被历史淘汰的主要原因。
关心民生，心系百姓是治国之道。阅读材料，回答问题。
材料一西汉文帝、景帝统治时期，减轻农民的赋役负担，发展农业，劝诫百官关心农桑，提倡节俭，社会比较安定，百姓富裕起来。
——摘自人教版《中国历史》七年级上册
材料二唐太宗统治时期，注意吸取隋亡的教训，重视发展生产，减轻农民赋役；注意“戒 奢从简”，政治比较清明，经济发展较快，国力逐步加强。
材料三唐玄宗统治前期，重用人才，提倡节俭，重视兴修水利工程，开元年间，出现了政治清明，经济空前繁荣的局面，唐朝进入全盛时期。
材料四 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
——以上三则材料摘自人教版《中国历史》七年级下册
(1)上述材料描述了汉唐时期出现的三个盛世景象。请写出其中的两个。
(2)根据上述材料，概括盛世景象的共同表现有哪些？并指出盛世景象出现的共同原因？
(3)根据材料四，指出其描绘了开元时期什么样的情景？
(4)汉唐盛世景象的出现，为后世统治者提供了什么宝贵的经验？
下图所示历史人物的主要事迹是( )
A.东渡日本弘扬佛法 B.西行天竺求取佛经
C.将唐典章引入日本 D.实现民族间大融合
两宋时期民族政权并立,宋、辽、西夏、金有战有和。下列示意图正确的个数有（ ）
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
