1871年日本教育部成立，其中第一批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则是仿效英国。这些举措共同表明，明治时期的日本
A.重视军事训练
B.注重国民教育
C.积极学习西方
D.提倡“文明开化”
一位历史学家说：“推翻德川幕府的人一旦掌政权，他们认为驱逐西方的唯一方法就是学习西方的技术和管理秘诀……为了保卫国家，他们显然要认真地改造国家。”材料中“改造国家”的事件是
A.大化改新
B.彼得一世改革
C.明治维新
D.俄国农奴制改革
（2018天门等四市）19世纪初，俄国全国人口中农奴占很大比重，农奴世代被束缚在土地上，不能自由迁徙和务工经商；美国由于种植园使用大量奴隶从事棉花种植，利润丰厚，因此南方的奴隶贸易非常繁盛。这表明俄国和美国在资本主义经济发展过程中面临的相同问题是
A.农奴是廉价的劳动力 B.工业革命发展滞后
C.奴隶贸易非常繁盛 D.缺乏自由的劳动力
（2019原创）随着南方原有的上流社会的彻底毁灭，形形色色的北方人开始涌入战败地区。有的去参与地方政治，有的去挣钱，另外有很大一部分人出于民主和人道动机，去教导那些穷困的、曾经是奴隶的人们读写的基础知识或基本的谋生技艺。黑人在南方参加选举，在立法机关当代表，有的还担任公职。这说明
A.美国南北战争使种族歧视彻底消除 B.美国南北战争改变了南北发展不均衡
C.美国南北战争后黑人地位发生改变 D.美国南北战争是一场民族解放战争
（2019原创）虽然北方在综合实力（包括经济、地域、人口与资源）上远远超过南方，但战争初期，由于南方叛乱集团蓄谋已久，而北方被动应战再加上轻敌，故节节失利。在战争危局下，林肯作出的扭转战局的行动是
A.制定宪法巩固独立战争成果 B.宣布南方联盟各州为叛乱州
C.颁布《解放黑人奴隶宣言》 D.在全国选拔优秀将领指挥作战
（2018菏泽）林肯总统说：“我们不是敌人，我们是朋友。我们友情的纽带，也许会因情绪激动而绷紧，但绝不可能割断。”美国人“友情的纽带”被割断最终引发了
A.美国独立战争 B.美国南北战争 C.克里米亚战争 D.朝鲜战争
