许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”、“长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿——各有所长”、“春蚕结茧——一丝不苟”、“ 蚂蚁搬家——大家动口”、“瓮中捉鳖——十拿九稳”等。老师将这些动物分成了两大类，归类的依据最可能是
A．生活环境的不同 B．体内有无脊柱 C．运动方式的不同 D．呼吸方式的不同
目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如图）作为家庭摆设。该球密封，内装有水、2～3条小鱼，底部有泥沙，并生长着一些水藻。妙在小鱼、水藻都是活的。分析回答下列问题：
（1）这个生态球应放在_____________的地方。
（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够_____________（2分）供小鱼利用；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被_______________分解之后，再被水藻利用。这个生态系统________________能力非常有限。
（3）该生态系统中的非生物部分是_____________。（任写三种，3分）
（4）写出该生态系统中的食物链__________________（2分）。
（5）若在生态球的水中加入DDT，根据___________原理，小鱼、水藻哪种生物中DDT含量高?_________________
认真分析下图所示实验装置，回答问题
（1）甲装置可用来验证光合作用需要__________．若此装置需要一个对照实验，对照实验的水槽应装有_____________．
（2）乙装置可用来验证____________（2分），此装置必须放在___________的条件下．
（3）丙装置可用来验证______（2分）的实验，丙装置的试管内盛有________．（2分）
（4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处?________．若有，应该怎样改正______________。（2分）
在图中，图甲是菜豆种子结构图，图乙是菜豆幼苗，请观察两图并回答下列问题。
（1）甲图中[5]____________的主要作用是______________________。（2分）
（2）乙图中的A、B、C三部分分别由甲图中的不同结构发育而来，请在甲图中找出发育成这三部分的相应结构，并将它们的标号分别填在下面A、B、C三个字母后的横线上：A__________、B__________、C___________。
（3）在A、B、C中最先发育出来的是_______________。
（4）要使甲图中的种子发育成乙图中的幼苗。需要具备的环境条件包括：
①________________________（2分）
②________________________（2分）
③________________________（2分）
（5）为了观察种子的萌发过程，某同学挑选了两粒成熟而完好的菜豆种子放在一个装满清水的玻璃杯中，并将玻璃杯放在温暖的环境中进行培养，你认为该同学能看到种子的萌发吗?________，说明理由_______________________________________________。（2分）
下图是植物细胞结构示意图，请据图回答以下问题：
（1）A为细胞壁，有保护和支持细胞作用，如果把植物比喻为“绿色工厂”，那么将光能转化为化学能的“机器”是[ ]__________。
（2）动物细胞没有图中的[ ]_________、[ ]_________和[ ]_________。
（3）生物的遗传信息存在于[ ]____________。
（4）我们用刀切西瓜时，流出来的汁液主要来自图中的结构[ ]___________。
（5）种植作物常施肥，肥料中含钾的无机盐进入细胞，主要是[ ]________控制的。
（6）从洋葱表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片用来临时观察，这种玻片称为_______。
（7）如果在显微镜视野找到一个细胞（如图），如要把它移到视野中央，应将载物台上的装片往________方移动。
根从土壤里吸水，土壤里的水通过根向上输送到茎的途径是_____。
A．土壤水分→导管→根毛叶根毛区表皮细胞以内的各层细胞→茎
B．导管→土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
C．根毛→土壤水分→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
D．土壤水分→根毛→根毛区表皮细胞以内的各层细胞→导管→茎
