下列生物的发育过程没有经过“蛹”时期的是（ ）
A．蝴蝶 B．蝗虫 C．家蚕 D．蚊子
下列生物的性状，能称作相对性状的是（ ）
A．鸡的玫瑰冠和白羽毛 B．人的单眼皮和色盲
C．染发后形成的黄发和黑毛 D．人的卷舌与不能卷舌
人体产生卵细胞、分泌雌性激素的生殖器官是（ ）
A．子宫 B．卵巢 C．输卵管 D．睾丸
(3分)下图是环境污染示意图，请据图回答下列问题：
(1)图中造成水污染的是C(指生活污水和工厂排出的废水)，水污染对生物的危害是 。
(2)造成大气污染的有 (只填代号)。假如你居住在一所化工厂附近，居民中有许多人患了支气管炎，有的甚至得了肺癌，你认为对该工厂应采取 治理措施。
（6分）海地当地时间2010年1月12日16时53分（北京时间13日5时53分）发生里氏7.0级地震（根据中国地震台网测定，海地当地时间2010年1月12日下午发生里氏7.3级强烈地震），其首都太子港及全国大部分地区受灾情况严重。智利当地时间2月27日凌晨,发生里氏8.8级强烈地震。约4个半小时后,太平洋海啸预警中心向多个太平洋沿岸国家发出海啸预警，其受灾情况也是可想而知。 地震灾难后，随时都可能爆发多种传染病，如霍乱、鼠疫、炭疽、流感等。为了保证“大灾之后无大疫”，对疫区进行大规模的消毒、加强监督食品和饮用水卫生、注射疫苗的预防措施。
（1）在这两个震区有很多人受伤，有些伤员流出的血呈暗红色，连续不断从伤口流出，可以判断这些伤员是 血管出血；若因出血过多需要大量输血时，应以输 血为原则。
（2）各种传染病能够在灾区流行，必须具备的环节是（ ）。
A.病原体 B.传播途径 C.传染源，传播途径，易感人群 D.传染源，易感人群（3）上述资料提到的预防措施中，属于切断传播途径是 。
（4）注射疫苗可以使人体获得 性免疫。
（5）作为一名中学生，你可以用什么行动来援助灾区人民。
（6分）37.某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：
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甲组 |
乙组 |
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环境条件 |
阴暗、低温 |
光照充足、适宜温度 |
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实验材料 |
同样多株韭苗 |
同样多株蒜苗 |
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处理方法 |
将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间 |
（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。
（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：
①环境条件的设计 ：甲组_______ ，乙组_______。
②实验材料选择：____________________________。
（3）请写出支持假设的实验结果预期：甲组植株_________ ，乙组植株___________。
