（2011·内江）达尔文认为，生物进化的原因是
A.变异和隔离的综合作用 B.用进废退和获得性遗传的综合作用
C.变异、淘汰和遗传的综合作用 D.变异、选择和遗传的综合作用
（2011·内江）下列传染病中，主要通过飞沫、空气传染的一组是
A.肺结核与百日咳 B.破伤风与狂犬病 C.细菌性痢疾与麻疹 D.甲型肝炎与疟疾
（2011·内江）同种生物同一性状的不同表现类型称为相对性状，下列各组生物性状中，属于一对相对性状的是
A.水稻的高杆与抗锈病 B.豌豆的红花与高茎 C.人的单眼皮与无酒窝 D.家兔的白毛与黑毛
某课外科技小组做了如下实验：
|
花盆编号 |
培养条件 |
|
1 |
室温20℃，光照充足，适量浇水 |
|
2 |
室温20℃，黑暗中，适量浇水 |
|
3 |
室温0℃，光照充足，适量浇水 |
|
4 |
室温20℃，光照充足，大量浇水，并将盆底的排水孔堵死 |
|
5 |
室温20℃，光照充足，不浇水 |
第一步，取同样大小的花盆，分别装满同样的沙土并编号。
第二步，将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的五块，每块马铃薯茎上都有一个芽眼，将这五块马铃薯分别埋进五个小花盆的沙土中约5厘米深处。
第三步，将五个小花盆按照上表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。
(1)该实验中设置5个花盆的作用是 __________ ，探究氧气对马铃薯生长发育的影响的实验组合是 ______________ 。
(2)该实验设计有没有不足的地方？ _____________ ，如果有，请你说出判断的理由： ____________________________________________ 。
在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质，并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。
|
装置 |
物质 |
温度 |
现象 |
|
① |
水+白砂糖+酵母菌 |
22-30℃ |
有气泡产生，气球胀大了 |
|
② |
水+白砂糖 |
22-30℃ |
没有气泡产生，气球是瘪的 |
|
③ |
水+酵母菌 |
22-30℃ |
没有气泡产生，气球是瘪的 |
|
④ |
水+白砂糖+酵母菌 |
0℃ |
没有气泡产生，气球是瘪的 |
|
⑤ |
水+白砂糖+酵母菌 |
100℃ |
没有气泡产生，气球是瘪的 |
(1)试管①有气泡产生的原因是 。
(2)在上述实验中，①和②是一组对照实验，探究的是 的作用；你作出的假设是____。
(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质，可以选择 两支试管为一组。
(4)除此之外，请你再从表中选出一组对照实验 ，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是 _________________________________ 。
(5)在瓶口闻到了酒味，证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。
(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳 ______________。
右图为一块棉花螟虫成灾区域先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线图，请据图回答：
(1)从图中可以看到，使用某种杀虫剂消灭害虫，开始 使用的一至三年效果较____，后来随着年限延长，杀虫剂效果越来越____。
(2)用达尔文的自然选择学说来解释以下的现象：
①害虫抗药性越来越强是因为原来就有不抗药和____两种变异个体，杀虫剂对害虫起了____作用。从这里我们可以看出，自然选择和生物进化都是____(定向或不定向的)，保留下来的都是____的个体。
②从图中曲线可以看出，使用杀虫剂1后的第六年，害虫适应了具有杀虫剂的环境，这种适应的形成是____的结果。当第七年使用杀虫剂2时，害虫由于不适应改变了的环境而大量死亡，经过再次积累，新的个体重新____环境。
