下列能构成一个生态系统的是
A、东昌湖及湖内的所有生物 B、冠县万亩梨园内的全部梨树
C、聊城植物园内的所有荷花 D、聊城姜提乐园内所有生物
“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是
A、遗传和变异 B、对外界刺激作出反应
C、生活需要营养 D、生长和繁殖
根据“模拟膈肌的运动”模型回答问题：
（1）模型中的气球相当于人体呼吸系统中的 。
（2）表示吸气过程的是图 。
（3）当人体处于B图状态时，胸腔的容积会 。（填“扩大”或“缩小”）
小玲同学正在练习使用显微镜，请帮她回答以下问题：
（1）她使用的显微镜目镜是5×，物镜是8×，则显微镜的放大倍数是 ×。
（2）观察时左眼注视目镜，同时右眼 。（填“睁开”或“闭上”）
（3）她在显微镜视野中看到了一个“b”字，那么载物台上所放的透明纸片上写的字是 。说明从目镜内看到的物像是 像。
根据“绿叶在光下制造有机物”的实验回答问题：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的：让叶片中原有的 运走耗尽。
（2）把叶片放在酒精中隔水加热的目的：使叶片含有的 溶解到酒精中。
（3）滴加碘液的目的：检验光合作用制造的有机物是不是 。
（4）叶片见光部分变成蓝色，未见光部分没有变成蓝色。说明 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
下表是小波同学有关“唾液淀粉酶的消化作用” 的实验记录。
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试管 |
实验材料 |
处 理 方 法 |
实验现象 |
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1 |
淀粉糊﹢2ml唾液 |
充分搅拌后，放在37℃的温水中， 10分钟后滴加2滴碘液。 |
不变蓝 |
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2 |
淀粉糊﹢2ml清水 |
充分搅拌后，放在37℃的温水中， 10分钟后滴加2滴碘液。 |
？ |
（1）在这个实验中，2号试管的实验现象是 ；2号试管起 作用。
（2）1号试管不变蓝的原因：唾液淀粉酶将淀粉转化成了 。
（3）“充分搅拌”是模拟口腔中 的作用。（填“牙齿”或“舌”）
（4）温度为 ℃左右时口腔中唾液淀粉酶的活性最强。
