为了保护南极的环境，科学工作者必须把塑料、金属类废弃物、人体尿液、粪便等废物带离南极，这是因为南极（ ）
A .缺乏土壤 B .缺乏生产者
C .没有消费者 D .分解者很少
下列属于生态系统的是（ ）
A .西湖公园里的所有植物 B .洞庭湖里的所有的鱼
C .洞庭湖 D .洞庭湖里所有的水
(12分)下列各图表示植物的一些繁殖方式，根据图回答：
(1)A、B、c所表示的繁殖方式分别是 、 、 。它们都属于 ，这种生殖方式的优点是
(2)图C的生殖方式成活的关键是
（10分）实验数据整理与分析，同学在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题：
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第一代 |
第二代 |
第三代 |
第四代 |
第五代 |
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纸片的颜色种类 |
开始数目 |
幸存者数 |
开始数目 |
幸存者数 |
开始数目 |
幸存者数 |
开始数目 |
幸存者数 |
开始数目 |
幸存者数 |
|
红 |
17 |
7 |
21 |
12 |
36 |
17 |
51 |
22 |
66 |
25 |
|
黄 |
17 |
4 |
12 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
绿 |
17 |
4 |
12 |
6 |
18 |
3 |
9 |
1 |
3 |
0 |
|
白 |
17 |
3 |
9 |
3 |
9 |
2 |
6 |
1 |
3 |
0 |
|
蓝 |
16 |
4 |
12 |
1 |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
|
粉 |
16 |
3 |
9 |
3 |
9 |
3 |
9 |
1 |
3 |
0 |
（1）根据所记录的数据，实验所用的布料应该是 色。
（2）在第一代与第二代之间小纸片的颜色种类很接近，但数量上与“生活环境”——彩布色彩越相近的小纸片数量就 。
（2）每经过一代，小纸片的颜色种类就可能减少一种或几种。到了第五代，小纸片“幸存者”的颜色种类大大减少，只保留了与彩布颜色相同和相近的几种。因为，小纸片的颜色与“生活环境”——彩布色彩对比反差 的，就越容易被发现选出，对比反差
的，越容易保存下来。
（3）用达尔文的进化论观点分析，动物保护色的形成是 的结果。
（10分）右图示生物进化的大致过程。请据图回答：
⑴鸟类和［②］ 都是由［①］ 进化来的。
⑵裸子植物和[③] 植物的共同祖先是蕨类植物。
（3）生物进化的研究方法能多种，其中比较重要的方法之一是比较。科学家通过对不同年代 的纵向比较，以及对现存 的横向比较等方法，推断出了生物进化的大致历程。
（12分）左图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程。请回答下列问题：
（1）A装置里的气体相当于__________，与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里气体中不含有______。正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的_________。
（2）B装置里的液体相当于_________，实验后可检验到其中含有__________等有机小分子物质。
（3）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从________生成有机小分子物质是完全可能的。
