小龙同学在验证光是光合作用的必需条件时，设计了一组实验（如下图）：将甲、乙两装置同时放在室外3~4小时后，取出试管，用带火星的木条伸进试管内。结果伸入①试管的木条复 燃了，伸入②试管的木条不复燃。请分析回答（4分）
⑴伸入①试管的木条复燃了，说明金鱼藻在光下能进行光合作用，产生 （气体）； 伸入②试管的木条不复燃，说明金鱼藻在暗处不能进行光合作用。
⑵设计乙装置的目的是为了设置 实验，其变量是 。
⑶该组实验得出的结论是： 。
某生物兴趣小组在探究“植物生活方式”的活动中，设计了下图所示实验装置。请分析回答：（6分）
⑴将罩上塑料袋的植物置于暗处5~6小时后，打开阀 门，轻轻挤压塑料袋，使袋内气体通入澄清石灰水。可观察到澄清石灰水 。原因是：植物进行 作用，产生 （气体）。
⑵在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是植物通过叶片上的 散失的水分凝聚而成，这些水分主要是通过植物根尖的 区吸收后，由木质部的 自下往上运输到叶片。
某兴趣小组进行“验证光合作用条件和产物”的实验：将银边天竺葵在黑暗处放置一昼夜后，用黑圆纸片将B处从两面遮盖（如图一），光照几小时，摘下这片叶，在酒精中隔水加热后取出，滴加碘液（如图二）。请分析回答：
（1）将银边天竺葵提前放在暗处处一昼夜的目的是
（2）实验中， 与C这一组对照的实验变量是叶绿体，而 与C这一组对照的实验变量是光照。
（3）这样处理后，摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色溶液，你认为是什么物质溶于酒精？ ；滴加碘液后，叶片A处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要 ；而B处不变蓝，C处变蓝，说明光合作用需要 ；上述实验同时也说明光合作用的产物是 。
下图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计。请回答：（4分）
(1)实验时，取两支试管，分别加入2 mL浆糊，再向1号试管中加入2 mL清水，向2号试管中加入2mL 。
(2)为了模拟人体口腔内的温度环境，应将1、2两支试管放在5℃或37℃的水中？
℃。10分钟后再往两支试管中分别滴加2滴碘液，2号试管 （填“变蓝”或“不变蓝”），该现象说明2号试管中的淀粉已经被淀粉酶分解了。由此可见，淀粉在人体消化道内消化的起点是 。
某小组同学用显微镜观察自制的洋葱表皮细胞临时装片，请据下图分析回答：
⑴若使用图1所示的镜头，观察到的物像放大倍数是 倍。
⑵实验中对细胞进行染色的液体应是图2中的 。
⑶该组同学观察到的细胞结构与图3中的 （填“甲”或“乙”）结构相同。判断依据是“甲”不具有 。
分别给甲、乙两人饮用等量的葡萄糖溶液，然后每隔半小时测定他们的血糖浓度，并将测量的数据整理成如下的曲线（如图），请据图回答下列问题：
（1）分析曲线图，判断甲、乙两人中糖代谢不正常的是 ，患有 病。
（2）曲线BC的下降与 分泌 有关。
（3）患者可通过什么方法进行治疗？ 。
（4）体验检血时要求空腹，否则血糖会升高，这是因为 的生理过程。
