下图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：（每空1分，共11分）
（1）a、b分别表示父母的体细胞，它们的染色体均为 条。
（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d分别叫 和 。它们的染色体均为 条。
（3）B过程为 。形成的e细胞 叫 ，它的染色体数为 条。
（4）由上述可以看出，人类上下代的体细胞中染色体数目是 的。生物体细胞中的每一对染色体都是一条来自 ，一条来自 。因此，后代个体具有 的遗传物质。
（1）请把下侧图片的序号按正确顺序排列起来：
（ ）（ ）（ ）（ ）
（2）在图中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？
（3）这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？
（4）由此推论，在生物传种接代的过程中，传下去的是 。
下图是美国青年学者米勒设计的一个模拟实验装置，用以研究生命起源的化学进化过程。请回答下列问题：
（1）A装置里的气体相当于 ，与现在大气成分相比，其主要区别是A装置里气体中不含有 。正负电机接通进行火花放电是模拟自然界里的 。
（2）B装置里的液体相当于 ，实验后 可检验到其中含有 等有机小分子物质。
（3）此实验证明：在生命起源的化学进化过程中，从 生成有机小分子物质是完全可能的。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，从家蚕的变态发育过程来看，诗中蚕的“死”是指家蚕哪个发育时期的结束
A、卵 B、幼虫 C、蛹 D、蚕蛾
生物进化的动力是
A．过度繁殖 B．生存斗争 C．遗传和变异 D．适者生存
从距现代较近的地层里到古老的地层里所发现的化石，体现生物进化历程的特点是
A．由复杂到简单，由低等到高等，由水生到陆生
B．由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生
C．由简单到复杂，由高等到低等，由水生到陆生
D．由简单到复杂，由低等到高等，由陆生到水生
