不知你有没有意识到，我们的生活和学习都离不开神经系统的调节。下面，就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧。
(1)课的一开始，老师要交待实验要求。听清老师讲话，依赖于你的听觉。在听觉形成过程中，能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是 ；具有对声波敏感的细胞，能够接受
振动刺激形成神经冲动的结构是 。
(2) 实验过程中，如果你在点燃酒精灯时，手不小心碰到了火焰，会迅速缩回来，然后才感觉到灼痛。这是因为，完成缩手反射的神经中枢在 中，而痛觉的形成是在 。
（3）当发现酒精里的叶片变成黄白色时，你可以准确地用镊子夹起小烧杯，放在实验台上。你
的上述动作之所以能够协调准确，是因为有神经系统中 的调节作用。
据调查，我国青少年的近视发病率高选60%,居世界首位，并且还以每年1O％的速度增长，
这引起了人们的高度关注。下图是近视眼成像示意图。请分析回答：
（1）近视患者看不清____处的物体，是因为物象落在视网膜的 方。
（2）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么结构【①】是窗户上那明亮的玻璃。结构[①]的名称是 。
（3）在眼球的成像过程中，对进入眼球的光线起折射作用的结构主要是【 】 。
（4）眼球的成像原理与照相机相似，相当于胶卷的眼球结构是【 】 ，该结构上的一些细胞将图像信息通过视觉神经传到大脑的一定区域，产生视觉。
在一片草原上，生活着各种牧草、昆虫、食草鸟、食虫鸟、鹰等动植物。
请用你学过的生态系统方面的知识分析回答下列问题：
（1）请根据这些动植物的食物关系，用文字和箭头画出食物网。)
（2）构成一个完整的生态系统，除了这些动植物之外，还应有哪些成分？（2分）
（3）为了防止鸟吃草籽，有人把该草原中的人工种草实验区用网罩起来。结果事与愿违，实验区的草几乎被虫子吃光，请分析其中的原因。2分
下图为某生态系统中碳循环的示意图，图中的甲、乙、丙代表生态系统中的不同成分，则图中甲代表：（ ）
A.生产者 B.消费者 C.分解者 D.非生物部分
连接生命世界和无机界的两个环节是： （ ）
A.生产者和非生物成分 B.消费者和非生物部分
C.生产者和消费者 D.生产者和分解者
生态系统的结构越复杂，其自动调节能力越强的原因不包括： （ ）
A.处于同一营养级的生物种类繁多
B.能量可通过其他食物链传递到顶级
C.某营养级的一些生物消失，可由其他营养级的生物替代
D.能量流经各营养级时，是逐级递减的
