维持生态系统的存在，下列不是必需成分的是 ( )
A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．阳光、水、空气等
人属于生态系统中的什么部分（ ）
A、生产者 B、消费者 C、分解者 D、以上都是
下列各项不可以构成一个生态系统的是（ ）
A、一个小池塘 B、一条河流 C、地球 D、一群牛和一群羊
为探究废电池对生物的影响，某生物兴趣小组做了如下探究实验：
提出的问题：废电池对种子萌发有影响吗？
实验器材：大豆种子、废电池浸出液、清水、培养皿、滤纸、纱布
实验方案：
Ⅰ、取相同的两个培养皿，编号1号和2号，底部垫上几层吸水纸。
Ⅱ、向两个培养皿中分别放入大豆种子各20粒，在种子上面覆盖纱布，放在温暖的地方培养。
Ⅲ、每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液，保持种子湿润，2号培养皿不做任何处理。
Ⅳ、观察大豆种子的萌发情况并做好记录。
实验结果：10天后两组培养皿中的种子都没有萌发。
根据实验方案和结果，回答下列问题：
（1）该实验的假设是 。
（2）设计2号实验的目的是 ，2号培养皿中的大豆种子没有萌发的原因是缺乏 。
（3）从实验设计和实验结果看，能否说明电池浸出液对种子萌发有影响 。
（4）想达到预期实验效果，必须对原方案进行修改，即每天向1号培养皿纱布上洒适量的电池浸出液的同时，还应向2号培养皿纱布上洒适量的 。
下图是某种结构示意图，请据图回答问题：
(1)此图表示的是 结构示意图 ，在图中能够接受刺激并产生神经冲动的结构是[ ] 。
(2) 假如此结构控制的是排尿反射，如果一个人的脊髓从胸部折断，结果此人出现大小便失禁，无法进 行有意识排尿，说明脊髓内的神经中枢受 的控制。
(3) 若此图表示某人看到酸酶分泌唾液的过程，则[1]表示眼睛的 ；
(4)看到酸酶分泌唾液是 。（填“简单的反射”或“复杂的反射”）
不知你有没有意识到，我们的生活和学习都离不开神经系统的调节。下面，就让我们通过“绿叶在光下制造有机物”这节实验课上的经历来感受一下吧。
(1)课的一开始，老师要交待实验要求。听清老师讲话，依赖于你的听觉。在听觉形成过程中，能够直接接受外界声波冲击产生振动的结构是 ；具有对声波敏感的细胞，能够接受
振动刺激形成神经冲动的结构是 。
(2) 实验过程中，如果你在点燃酒精灯时，手不小心碰到了火焰，会迅速缩回来，然后才感觉到灼痛。这是因为，完成缩手反射的神经中枢在 中，而痛觉的形成是在 。
（3）当发现酒精里的叶片变成黄白色时，你可以准确地用镊子夹起小烧杯，放在实验台上。你
的上述动作之所以能够协调准确，是因为有神经系统中 的调节作用。
