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下图是人体部分生理活动示意图,字母a~f代表某些物质。请据图回答下列问题: (1...

下图是人体部分生理活动示意图,字母a~f代表某些物质。请据图回答下列问题:

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(1)淀粉在小肠中被消化成物质a         后进入血液的过程叫        

(2)a在血液中由        运输,并最终到达组织细胞。

(3)在组织细胞内,a在b中的       气体的作用下被分解释放出能量。

(4)正常情况下,d、e、f三者中     

含有a,若某人f中含有a,且肾脏功能正常的话,则可以通过注射          来进行治疗。

 

(1)吸收   葡萄糖    (2)血浆 (3)氧气   (4)e、f(少填、错填不得分)     胰岛素 【解析】淀粉在小肠发生最终消化,被消化成葡萄糖,葡萄糖进入血液的过程叫做吸收,有机物的氧化分解是在组织细胞中进行的,通过氧气氧化分解有机物释放能量供生命活动利用,血液中有葡萄糖,肾脏中叶有葡萄糖,当经过肾小管的时候,葡萄糖会被重吸收进血液,血糖浓度高,无法转化为糖元,要注射胰岛素进行治疗。
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考点分析:
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下表为人体吸入气体和呼出气体成分含量(%)比较;为了探究人体呼出气体中二氧化碳体积分数的变化,某同学做了实验,结果如图甲所示:人体内的气体可通过血液循环运输到组织细胞,血液和组织细胞间的气体交换如图乙。请分析回答:

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       图甲                     图乙

(1)阅读上表可知,吸入气体中_______含量比呼出气体中的高。

(2)观察图甲推断,通入的气体为人体呼出气体的试管是________。

(3)分析图乙得出,经过组织里的气体交换后,血液中含量明显增多的气体是____。

(4)肺活量是人体呼吸功能的重要指标,肺活量的大小因人而异,如成人的肺活量大于儿童,运动员的肺活量大于普通人。由此分析,正常情况下,提高肺活量的有效途径是_______                             

 

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将20只生长发育状态相似的蝌蚪,平均分成A、B两组,A组饲喂少量甲状腺激素,蝌蚪的个体发育变化迅速,在比较短的时间内就变成了一群小型青蛙,而不饲喂甲状腺激素的B组蝌蚪则按常规发育。

(1)此实验说明                                     。在本实验中B组实验起到       作用。

(2)如果要进一步说明甲状腺激素是由甲状腺分泌的,还需要增加一个实验,你认为最合理的设计是:                                                                                         

                                                                       

(3)要想在实验室观察青蛙的发育全过程,适宜的培养条件应该是            

①适宜的温度 ②低温 ③玻璃缸密闭 ④玻璃缸敞口 ⑤未被污染的河水 ⑥自来水

(4)留心观察,你会发现不同环境中的青蛙的体色是不同的,但都与其周围的环境基本一致。这说明生物与环境是                的。

(5)在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙较少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,由此可以推断出该地区的婴幼儿患          症的可能性较大。根据遗传学的原理推断,这种症状能否遗传给下一代?                 

 

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某生物小组为了研究“唾液和牙齿咀嚼及舌的搅拌对淀粉的消化作用”,设计并实施下列实验方案。请分析回答:

(1)若模拟研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择1号试管和   号试管作为一组对照实验。

(2)若把1号试管和3号试管作为一组对照实验,其目的是模拟研究正常摄食情况下                      

                              

(3)实验的结果是1号试管不变蓝,2号和3号试管都变蓝,其中1号试管不变蓝的原因是                                                    

(4) 实验的结论是                                         

 

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将下列各种现象与原因用直线连接起来。

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血液经过肺循环后最先流回到右心房...... .. .. .......... .. ..........(    )

 

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