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在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:①将馒头嚼碎与唾液混合放入1号试...

在探究“馒头在口腔中的变化”时,进行了三种处理:①将馒头嚼碎与唾液混合放入1号试管中充分搅拌;② 将馒头嚼碎与清水混合放入2号试管中充分搅拌;③ 将馒头块与唾液混合放入3号试管中不搅拌。试问:

(1)以“牙齿的咀嚼,舌的搅拌”为变量时,应选取       作为对照。

(2)以“唾液”为变量时,应选取       作为对照。

(3)若将三支试管都放入37℃的温水中,5----10分钟后取出,      号试管中的物质遇碘后不变蓝,由此你会联想到                            。(4)我们在制定这项探究计划时,有的同学指出:除了以上三种处理外还应该进行第四种处理,这就是“将馒头块与清水混合不搅拌”。你认为这种处理         必要。(填“有”或“不”)

 

(1)  ①③    (2) ①② (3) ①  馒头是否被消化与牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的分泌有关 (4)不 【解析】淀粉遇到碘液会变蓝,馒头碎屑与馒头块比较,更易被唾液消化。在嘴里,馒头块要变成馒头碎屑,要经过牙齿的咀嚼和舌的搅拌,这是属于物理性消化。
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考点分析:
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根据“探究骨的成分和特性”的实验活动,回答下列各问:

(1)当我们用力将羊或鱼的肋骨弯曲时,感觉到骨     

(2)我们采用酒精灯火焰来煅烧骨的方法来探究骨成分,是根据什么假设来进行的?

答:                                              

(3)我们采用稀盐酸来浸泡骨的方法来探究骨成分,是根据什么假设来进行的?

答:                                              

(4)用稀盐酸浸泡过的骨有什么特点?是什么物质?

 特点          。物质           

(5)在酒精灯上充分煅烧的骨有什么特点?是什么物质?

特点          。物质           

(6)实验得出的结论是                          

 

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下图是食物经过人体消化道时,糖类、蛋白质、脂肪被化学性消化的程度,字母表示组成消化道各器官的排列次序。据图回答:

6ec8aac122bd4f6e

(1)曲线甲是      的消化,曲线乙是             的消化,曲线丙是      的消化。

A 糖类       B 蛋白质     C 脂肪    D 维生素

(2)字母C代表的器官是    

A 口         B 食道       C胃       D小肠

(3)蛋白质在      中消化,被消化的最终产物是   

A.  A和B   B.B和C   C . C和D     D . A和C

E. 葡萄糖    F.氨基酸    G. 脂肪酸

(4)胰腺分泌的胰液,肝脏分泌的胆汁从    进入消化道。

A .E         B.B           C.C       D.D

(5)消化的终产物几乎全部在     处被吸收。

A.E         B .D           C.B       D.C

 

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某家长为临近学业考试的孩子设计了一份晚餐食谱:米饭、炒猪肝、清蒸鲫鱼。为了均衡膳食,请你补充一食物使膳食营养更合理(  )

A 煎鸡蛋       B炒青菜         C稀饭    D五香牛肉

 

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下列消化液中,不含消化酶的是(   )

A唾液          B胃液          C胰液    D 胆汁

 

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与流入小肠的血液相比,流出小肠的血液中成分变化最大的是(   )

A氧的含量增加了                B营养物质的含量增加了

C二氧化碳的含量增加了          D食物馋渣增加了

 

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