在人类中，惯用右手（由显性基因R控制）和惯用左手（由隐性基因r控制）是一对相对性状。一对惯用右手的夫妇，生了一个惯用左手的儿子。
（1）基因R和r是一对 基因，它们分别位于成对的 上。
（2）决定儿子这一性状的基因型是 。
（3）这一性状在儿子与父母之间产生了变异，这种变异是否可以遗传？答： 。
如图所示是对果树进行环割树皮的实验，请据图回答问题（提示：果树的韧皮部位于树皮内）：
（1）在A、B处环割前后，该枝条的蒸腾作用并没有受到影响，原因是_____________________。
（2）该枝条环割后，果实甲和乙的生长情况有何不同？______________。
（3）如果在果树主干C处进行环割（如图中所示），果树的生长状况是______________，原因是___________________________________。
刘芳同学要探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐，设计了如下方案，请你帮她将探究活动的过程填写完整。
（1）提出问题：_________________________________？
（2）作出假设：_________________________________。
（3）实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中。
②配制与甲相比缺少___________的无机盐培养液放在乙中。
③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中，过一段时间后长势情况如下图所示。
（4）植物在生长过程中，如果缺少含氮的无机盐，叶片会______________________。
下图表示对四粒玉米种子分别进行处理后的情况，阴影部分表示切除。分析回答：
（1）在这四粒种子中，当外界条件满足时，能够萌发的是_____________________，你的理由是___________________________________。
（2）不能萌发的是________，你的理由是____________________________。
（3）由此实验可知，种子萌发的自身条件是____________________________。
（4）能够萌发的种子在长成幼苗后，与无损的正常种子萌发成的幼苗相比，植株显得_____________________，这是因为_______受损后，导致______________减少的缘故。由此可见，挑选播种用的种子时，应选择外观_____________________。
某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下试验：
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1 |
2 |
3 |
4 |
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处理方式 |
撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖 |
不洒水，拧紧瓶盖 |
倒入较多的清水，使种子淹没，拧紧瓶盖 |
撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖 |
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放置环境 |
25℃，有光 |
25℃，有光 |
25℃，有光 |
４℃，有光 |
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实验结果 |
种子萌发 |
种子不萌发 |
种子不萌发 |
种子不萌发 |
（1）１号瓶与２、３、４号瓶都只有_______种条件不同，其他条件都相同。
（2）１号瓶和２号瓶的实验结果说明_______是种子萌发所必需的外界条件。
（3）１号瓶和_______号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
（4）１号瓶和４号瓶的实验结果说明_____________________是种子萌发所必需的外界条件。
（5）如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光，还需要设置５号瓶，５号瓶应放置在______________的环境中，其他条件_______与号瓶相同。
植物个体发育的顺序是（ ）。
A.受精卵→胚乳→植株 B.受精卵→胚→植株
C.胚→胚乳→植株 D.胚乳→胚→植株
