以色列科学家利用胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞。依据的原理主要是( )
A.细胞生长的结果 B.细胞衰老的结果
C.细胞分裂的结果 D.细胞分化的结果
在显微镜下观察一滴河水,发现有一些能运动的绿色小颗粒,下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据( )
A.有细胞结构 B.呈球形 C.呈绿色 D.体积微小
某兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”,做了如下实验:
①取6个同样大小的小花盆,分别装满同样的沙土,并编号。
②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块,每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。
③把6个花盆按照下表的要求分别培养,并观察、记录实验结果。
花盆编号 |
培养条件 |
1号 |
室温(20℃),光照充足,适量浇水 |
2号 |
室温(20℃),黑暗中,适量浇水 |
3号 |
室温(0℃), 光照充足,适量浇水 |
4号 |
室温(20℃),光照较暗,适量浇水 |
5号 |
室温(20℃),光照较暗,大量浇水,将盆底的排水孔堵死 |
6号 |
室温(20℃),光照较暗,不浇水 |
请分析回答:
(1)马铃薯的这种繁殖方式属于 生殖;该实验探究 这些非生物因素对马铃薯生长发育的影响。
(2)1号和3号花盆组合是一组 实验,实验的变量是 ;如果1号、2号、4号花盆组合,可作出的假设是 。
(3)5号花盆中的马铃薯最终会 ,原因是 。
(4)该实验设计存在的主要缺陷是 。
(7分)有人选取二十只健康的小鸡,做了如下实验:
A组:在十只小鸡的体内注射活的禽流感病毒,不久十只小鸡全部死亡。
B组:在另十只小鸡的体内注射降低活性的禽流感病毒,经过几周后,再取活的禽流感病毒注射在它们的体内,结果它们存活下来。
据上述实验回答:
(1)B实验中说明鸡产生了抵抗禽流感病毒的____________________,鸡产生的这种免疫类型是________________。
(2)将另一种病毒注射到“经过B实验处理”的鸡体内,鸡仍有抵抗力吗?_________。原因是________________________________________。
(3)从传染病的角度,带病毒的鸡属于________ ________,流感多发季节要保持空气流通是预防传染病措施中的 。
(4)禽流感病毒与鸡的细胞在结构上的主要区别是,前者没有____________________。
玉米是重要的粮食作物之一,玉米幼苗有的是绿色的正常苗,有的是叶片发白的白化苗。白化苗由于缺乏叶绿素而不能进行光合作用,会过早死亡。请分析回答下列问题:
(1)玉米被称为“黄金作物”,富含营养物质,这些营养物质储存于玉米种子的 中。在玉米种子形成的过程中,必须经历 和 两个重要生理过程。
(2)玉米幼苗能产生叶绿素与不产生叶绿素在遗传学上称为 。
(3)玉米出现白化苗属于 的变异,是玉米的遗传物质发生改变的结果。
(4)玉米能产生叶绿素是由显性基因B控制的,而隐性基因b则使玉米丧失产生叶绿素的能力成为白化苗。白化苗的基因组成是 ,请在右图圆圈中画出白化苗的体细胞内基因与染色体的关系。(染色体用“ ”表示)
(5)科研人员将两株玉米杂交后,再收集种子种植。在935粒成功萌发的种子中,有705粒发育成绿色幼苗,余下的幼苗为白化苗。请写出这两株玉米的基因组成 。
我县某校的几位同学对生物学知识情有独钟,经常做一些有关生物学的小实验,这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。
(一)实验步骤:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记A、B、C,并且在瓶底各铺两张餐巾纸,各加适量水。
(2)取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(3)A杯不作处理,B杯用黑布全部罩住,C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃
环境中。实验装置如下图:
(二)实验现象
几天后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子无萌发现象。
(三)回答问题:
(1)要证明光照对大豆种子萌发有无影响,你认为应选用_____________作为对照实验。
该实验的结论是_____________________。该实验的变量是__________
(2)要证明空气对种子萌发有无影响,你认为应选用____ __ __作为对照实验。
(3)老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密,处理欠妥当,请你指出其中一处不足:
__________ _ ___。