左图为消化系统模式图,根据图回答
(1)淀粉开始消化的部位是[ ]__________，在此处被消化为_________。
(2)蛋白质的消化是[ ]______开始的，最终在[6]_______内被分解为_______。
(3) 消化和吸收的主要场所是_________。
(4) 不与食物直接接触的消化腺有[8]唾液腺和[ ]_______和[ 4 ]_______，其中________能分泌含消化脂肪的消化酶。
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理。请回答下面的问题。
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试管 |
实验材料 |
唾液 |
清水 |
处理方法 |
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1 |
馒头碎屑 |
2毫升 |
0毫升 |
充分搅拌后放入37℃温水中 |
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2 |
馒头碎屑 |
0毫升 |
2毫升 |
充分搅拌后放入37℃温水中 |
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3 |
馒头块 |
2毫升 |
0毫升 |
不搅拌，直接放入37℃温水中 |
（1）上述实验中，只探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”的是 _ 号试管，3号试管中的馒头块既没有切碎，也没有搅拌，起 ________作用。
（2）5～10分后取出三支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，发现_____号试管中的馒头遇碘后不变蓝； ____ 号试管中的馒头部分变蓝色； ____ 号试管中的馒头全变蓝色。
（3）实验结论：馒头变甜与_____________ 、____________以及 __________ 的分泌都有关系。
右图是排卵、受精、受精卵发育、植入子宫内膜的连续过程，试回答下列问题。（7分）
（1）填写下列标号的器官名称：
① ②
③ ④
（2）精子和卵细胞结合的场所是 。
（3）胚胎发育的场所是 。
（4）器官①的功能是 。
在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了三种处理：①将馒头碎屑与唾液放入1号试管中充分搅拌；②将馒头碎屑与物质A放入2号试管中充分搅拌；③将物质B与唾液放入3号试管中不搅拌。如图所示，试问：
（1）在这个实验中，探究两组变量，要使①和②以“唾液”为变量形成对照实验，2号试管放入的物质A为__________；
（2）要使①和③以“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”为变量形成对照实验，3号试管放入的物质B为______________。
（3）若将3支试管都放入37 ℃左右温水中，5～10 min后取出，滴加碘液，________号试管中的物质遇碘后不变蓝。
观察右图（该图为淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中的消化情况），回答问题。
（1）如果A表示是消化道中的口腔，E表示大肠，则B表示 ，C表示 ，D表示 ，D中含有的消化液有_____________________。
（2）图中曲线X表示的食物是 ，Y表示 ，Z表示 。
下表列出了A、B、C、D、E五种食物（各100 g）的主要营养成分
（1）根据上表可知，食物_______有利于防治夜盲症，食物_______能提供较多的能量，食物_______有利于坏血病患者实用，食物____ ___有利于防治骨质疏松症。表中还没有列出的营养成分有_______、_______和维生素B等。
（2）长期以食物D作为主食易患 。
（3）长期以E食物为食，小孩容易患 病，成年人易患 病。
（4）蛋白质在食道中初步消化的部位是 。
