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下图一和图二分别是光合作用某个实验的步骤或装置,请据图回答: (1) 图一所示实...

下图一和图二分别是光合作用某个实验的步骤或装置,请据图回答:

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(1)     图一所示实验的正确操作顺序是__________________________(填写字母序号)图F所示的实验现象是________________________________________________。该实验证明:_________是植物进行光合作用不可缺少的条件,绿色植物制造的有机物是______________。

(2)     图二所示实验装置可以用来验证植物的光合作用需要____________。设置装置甲的目的是_________________。

(3)     根据以上实验得出的结论,菜农可以采取___________________________

____________________________________________措施(答出一项合理措施即可),以提高温室中蔬菜的产量。

 

(1)EADBCF    遮光部分不变蓝,不遮光部分变蓝     光   淀粉 (2)二氧化碳    进行对照   (3)适当提高光照强度和时间;适当增加温室中二氧化碳气体含量等(根据该题的实验结论答出一项合理措施即可得分) 【解析】图一是探究的是光合作用需要光,未遮光的部分变蓝是因为进行光合作用制造了淀粉,遮光的部分因为缺少光照,植物不能进行光合作用制造淀粉,所以滴加碘液不变蓝;图二是探究光合作用需要二氧化碳,氢氧化钠溶液可以将二氧化碳吸收,所以对照实验的变量是二氧化碳的有无,有两组实验可以得出光合作用的条件是光照,二氧化碳是原料之一,所以菜农可以通过增加光照时间或增加二氧化碳的浓度来提高产量。
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阅读下面资料,回答有关问题。

       酸雨、温室效应、生物的多样性减少、土地荒漠化、化学污染、极地臭氧层空洞……世界环境问题已经严重的威胁到人类的生存。1972年6月5日《联合国人类环境会议》将每年的6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”的作用在于唤起全世界人民都来注意保护人类赖以生存的环境,自觉采取行动参与环境保护,同时要求各国政府和联合国系统为推进保护进程做出贡献。2010年世界环境日的世界主题为“多个物种,一个星球,一个未来”,点出了保护地球上生命多样性的紧迫性。中国主题为“低碳减排·绿色生活”,意指二氧化碳直接威胁到人类的生存与生活,倡导人们过上” 绿色、低碳生活。

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