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某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下...

某初中生物兴趣小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时,设计的实验方案如下表:请完成下列问题:

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(1)如果该兴趣小组选用1、2号试管进行实验,其实验变量是:_______。

(2)要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,应选用1、3 号试管进行实验,那么A 处的处理方法是:_____;观察到3 号试管的实验现象是_____(变蓝、不变蓝)。

(3)如果选用1、4、5 号试管进行实验,其探究的问题是:___________。

(4)如果1 号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,可能的原因是______(写出一种即可)。

 

(1)唾液的有无(唾液;有无唾液) (2)不搅拌 变蓝 (3)温度对唾液消化淀粉(馒头)有影响吗?(温度是否影响唾液消化淀粉?) (4)馒头碎屑与唾液未充分混合(搅拌不充分;试管保温时间不够;唾液中唾液淀粉酶量不够;其它合理答案酌情给分) 【解析】1、2号试管,一个加唾液,一个加清水,变量是唾液的有无,馒头块变成馒头碎屑,是经过了牙齿的咀嚼,舌的搅拌等物理性消化,要探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,那么3号试管不要搅拌,与1号试管进行对照,可得出探究牙齿的咀嚼,舌的搅拌对馒头的消化作用,1、4、5 号试管进行实验,实验的变量是温度,探究的是温度对淀粉的消化有无影响,如果1 号试管的实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,说明里面还有淀粉未消化,可能是因为馒头碎屑与唾液未充分混合。
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考点分析:
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    (一)查阅资料

  资料一:废旧电池丢弃到自然界腐烂后,因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。

    资料二:满江红为常见的水生旋类植物,在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡

          方面有显著功效。

    (二)设计实验方案及数据统计(见下表)

┌──────────┬────┬────┬────┬────┬────┐

│一认}JTJ}           │A       │B       │C       │D       │E       │

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│加无污染河水的体积  │500毫升 │500毫升 │500毫升 │500毫升 │500毫升 │

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│加废电池的数量及型号│不加    │1节5号  │1节7号  │1节5号  │1节5号  │

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│加满江红的数量      │不加    │不加    │不加    │10克    │30克    │

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│放同样小鱼的数目    │1条     │1条     │1条     │1条     │1条     │

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│小鱼存活的时间      │10天    │3天     │5天     │6天     │8天     │

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结合上述有关内容,请完善下列探究活动:

(1)表中B,D两组对照可得出的实验结论是       

(2)为探究废电池是否会污染水质,则应选择        进行对照试验。

(3)该实验设计中明显的不足之处是       

(三)实验反思

(4)满江红属蕨类植物,与葫芦藓等苔藓植物相比,它特有的结构是具有真正的         

(5)满江红生活在水中,能净化水质,这充分体现         (用生物与环境的关系解释)。

(四)交流讨论

废旧电池不能随意乱丢,应放在指定的容器内,以便集中无害化处理。

 

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