(6分) 下图表示消化系统结构模式图,据图回答下列问题。
(1)图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的 。
(2)在图中标号⑦的内表面上有许多 ,有利于物质的消化吸收。
(3) 图中⑤的名称是 ,它的主要作用是 。
(4)标号④所示器官分泌的消化液称为 。
(5)人在进食时,若狼吞虎咽、暴饮暴食会增加图中标号 所示器官的消化负担,容易使人患肠胃病。
(4分)下面表示食物通过人体消化道时,淀粉、脂肪和蛋白质化学性消化的程度,字母代表组成消化道的各器官及排列顺序。请根据该图回答问题:
(1)图中丙曲线表示 的消化过程。
(2)乙曲线表示的营养成分最终被分解为 。
(3)甲曲线表示的营养成分最终被分解为 。
(4)食物在图中的 (填字母)处,
最终都分解成能被人体吸收的营养物质。
(6分)完成下表:(写出鉴定馒头、鸡蛋清、花生种子成分的 实验现象和所含的物质等)
实验材料 |
馒头碎屑 |
鸡蛋清 |
花生种子 |
操作过程 |
滴碘液 |
加热水 |
在纸上挤压 |
实验现象 |
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鉴定食物中含有的物质 |
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(5分).选择状况相似的1~3号三盆青菜幼苗,以探究水分对植物生存的影响。现在设置如下表所示的探究实验,请根据表回答问题:
编 号 |
1号幼苗 |
2号幼苗 |
3号幼苗 |
环境条件 |
光照充足、适量浇水 |
光照充足、不浇水 |
光照充足、大量浇水 |
(1)在该探究实验中,1号幼苗起________作用。
(2)经过一段时间后,观察发现:能正常生长的是1号幼苗,其余都不能正常生长。由此得出结论:________是影响植物生存的因素之一。
(3)如果还要探究光照对植物生存的影响,应增加一盆生长状况相似的青菜幼苗。该青菜幼苗与表中1号幼苗相比,放置的环境条件应为______________和________________。
(4)针对上述探究过程,你还可以探究______________ 对植物生存的影响。
下列描述中不是生物对环境造成影响的是
A.柳杉能够吸收二氧化硫等有毒气体,从而净化空气
B.鼠对农作物、森林和草原都有破坏作用
C.蚯蚓可以使土壤疏松,排出物可以增加土壤肥力
D.生活在寒带的雷鸟,冬天体表羽毛是纯白色,夏天就换上棕褐色的羽毛
为了探究某一非生物因素对植物生长的影响,小明选择了生长状况相仿的三株
幼苗,观察、记录,10天后结果如下表:
环境条件 |
生长结果 |
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1号 |
光照充足,适量浇水 |
叶片颜色翠绿,生长良好 |
2号 |
光照充足,不浇水 |
叶片萎缩,生长不良 |
3号 |
光照充足,大量浇水 |
根部缺氧,生长不良 |
从中可看出探究的非生物因素和对照组分别是
A.水分、2号 B.水分、1号 C.阳光、3号 D.阳光、1号