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为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,某同学完成了下列实验方案。 分组 方法...

为了研究唾液及口腔的咀嚼对淀粉的消化作用,某同学完成了下列实验方案。

分组

 
 


方法

1

2

3

4

处理

馒头块

0.5g

0.5g

 

 

馒头碎屑

 

 

0.5g

0.5g

2ml

 

2 ml

 

唾液稀释液

 

2 ml

 

2 ml

条件

37℃保温5分钟

碘液检测

2滴

2滴

2滴

2滴

实验现象

 

 

 

 

① 如果把2和4作为一组实验,目的是研究_________。

②研究正常摄食情况下唾液对淀粉的消化作用,应选择的实验组合是__________。

③ 3、4号试管中加入碘液后的颜色变化分别是_________和_________。         你对此现象的解释是_________。

 

①咀嚼对淀粉消化作用 ②3和4 ③3号试管蓝色,4号试管不变蓝 4号试管内淀粉在唾液淀粉酶的作用下水解 3号试管中没有淀粉酶,淀粉不发生变化,遇碘变蓝色 【解析】2和4作为一组实验,实验的变量是馒头块与馒头碎屑,所以探究的是咀嚼对淀粉消化作用,如果探究唾液对淀粉的消化作用,那么实验的变量是有无唾液,选3和4作为对照实验,3号试管中,加的清水,所以淀粉仍在,滴加碘液会变蓝,4号试管因为滴加的是唾液,唾液将淀粉初步消化了,所以滴加碘液不会变蓝。
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考点分析:
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 根据下面人体血液循环和气体交换示意图,回答下列问题:(10分)

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7

 
⑴ 图中由2到3的循环途径为   循环,其主要作用是为组织细胞提供       ,同时运走细胞代谢产生的       ;由4到1为    循环,其主要作用是使静脉血变为动脉血。

 

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右图为尿液形成过程示意图                                   

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(1)写出图中所示结构的名称: a        b       c        

(2)当血液流经a时,血浆中的大部分水、无机盐、葡萄糖及尿素等物质过滤到b中形成         。                                 

(3)图中b处液体流经c处时,            被全部重吸收回到血液,没有被重吸收进入血液中的液体流到f管中就形成了        

 

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肺是     的主要器官是    的重要场所,位于胸腔内,由      的树状分支和        组成,肺泡壁很薄,仅由     构成肺泡外缠绕着丰富的        ,这些结构特点由利于进行气体交换。

 

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下列哪些消化液经过消化腺分泌后直接注入小肠

    ① 唾液 ② 胃液 ③ 胰液 ④ 胆汁 ⑤ 肠液

 A、①②③④⑤                B、②③④⑤ 

 C、③④⑤                    D、④⑤ 

 

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