关于家蚕和蝗虫的生殖发育，某同学作了如下概述，其中错误的是（ ）
A.它们都是通过有性生殖方式产生后代
B.其受精卵发育成幼虫都在母体外完成
C.其发育都经过5次蜕皮，都经历蛹期
D.其成虫都有发育完善的翅，适于飞行
将一黄色玫瑰的枝条做接穗，红色的玫瑰做砧木进行嫁接，嫁接上去的枝条上开的花（ ）
A．只有红色 B．只有黄色 C．橙色 D．有黄色又有红色
杨树的茎可逐年加粗，是与茎的( )有关
A. 树皮 B. 形成层 C. 韧皮部 D. 木质部
（9分）在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣。以下是该小组同学的讨论对话，请你帮他们完成实验并回答：
甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗?
乙：利用培养基，怎样证明手上有细菌和真菌呢?
丙：将手上的细菌和真菌在培养基上接种时，需要设计对照实验。
（1）若以甲提出的问题进行探究，那么你所做出的假设应是 。
（2）请你帮他们将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序： （用字母和箭头表示）。
A．培养 B．接种 C．观察 D．配制培养基，高温灭菌后冷却
（3）依据丙同学的叙述，他们进行了如下的实验设计：
第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部；
第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：
①设计3号的目的是 ，它最适合与 号实验组合成对照实验，其实验变量是 。
②科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组 ，理由是
。
（4）在观察现象时，发现两培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是 （细菌、真菌）的菌落。
（5）请你预测实验的结果：
。
（5分）今年3月27日，你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动吗？
低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活，就是低能量、低消耗的生活方式。本届上海世博会是第一个正式提出“低碳”理念的世博会，也是第一个“无烟世博会”。
(1)煤炭、石油和天然气的燃烧与人的呼吸一样，会消耗大气中的 ，并释放出
气体。
(2)一公顷树林，每天能吸收150~ 500千克的二氧化碳，并释放出60~ 400千克的氧气，这是依靠植物的__ __作用。因此，绿色植物的这种作用有利于维持生物圈中的 平衡。
(3)在日常生活中，你应如何响应“低碳”的生活方式？（说一例即可）
。
（4分）“生男生女到底是怎么回事？生男生女的机会是否均等？”小君经过探究后绘制的生男生女图解如下图。请据图回答。
（1）图中括号内XY表示性染色体，请在图中括号内填写出正确的答案。
（2）有人认为生男还是生女的责任全在女性，这种想法对吗？答： 。
（3）由图解分析可知，从理论上讲生男生女的机会是 （填“均等”或“不均等”）的。
