下图表示人体消化、吸收的生理过程，序号①至⑤表示的是消化液，其中⑤为肠液。纵向箭头表示消化液对相应营养物质的消化作用，字母a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。分析下图回答问题：（8分）
（1）消化液②能初步消化 。
（2）已知消化液③可以乳化脂肪，那么③与其它消化液不同之处是不含 。
（3）消化液③④⑤都能发挥作用的场所是 。
（4）消化终产物a、b、c进入小肠绒毛的毛细血管中的过程叫做 。
在学习了呼吸系统的知识后，某生物兴趣小组的同学为了证明：人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。他们根据“二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性”设计了以下实验：（6分）
材料用具：澄清的石灰水、试管2支、气球2个、打气泵1个、凡士林、细线若干条。
设计方案：
步骤一：把气球A吹到一定大小，并有细线扎紧气球口，接着用打气泵向气球B打入空气，使其与气球A一样大，也扎紧气球口。（提示：气球中要尽量收集足够多的气体；扎气球口时要打活结）
步骤二：向甲、乙两支试管中，分别倒入3ml澄清的石灰水。
步骤三：在甲、乙试管口外壁涂上凡士林，减少实验时气体外泄。
步骤四：把气球A和B分别套在试管甲和乙上（如右图示），解开气球，将球内气体通入试管，并轻轻振荡。（特别提醒：注意防止气球从试管口脱落。）
步骤五：观察甲、乙试管内石灰水的变化。
根据以上实验设计，回答下列问题。
（1）设计方案中设计的试管乙是为了与试管甲形成 作用。
（2）预测实验结果：
预测一：假设甲、乙试管中的石灰水都 ，则不能说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
预测二：如果试管 中的石灰水变浑浊，另一试管中的石灰水没有变化，则说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
植物通过根、茎、叶的分工合作来维持其正常的生命活动。下面的漫画能非常生动地告诉我们关于植物生理的一些科学道理，请分析并回答问题：（8分）
（1）从以上漫画中可以看出，画面1中叶和根的争论“激怒”了茎，导致出现画面2中茎的“罢工”，最终致使茎中的 和筛管的运输通道受阻。
（2）当水无法向上运输到达叶时，植物的叶不但不能完成 作用制造有机物，还会因为 失水而萎蔫。
（3）当有机物无法向下运输到根时，根则不能通过 作用获取能量来维持其正常生命活动。
连线题：（本题有2道小题，每线1分，共8分）
（1）请将下列采用的生物技术与其应用实例用线连起来（每线1分，共4分）
A．仿生技术 a．制作酸奶
B．发酵技术 b．小羊“多莉”的诞生
C．克隆技术 c．悉尼歌剧院的薄壳屋顶
D．组织培养技术 d．诱导培育大量“试管苗”
（2）请仔细观察并将下图中人体的器官与其所属的系统用线连起来（每线1分，共4分）
A．神经系统 B．循环系统 C．消化系统 D．泌尿系统
在运输和销售鲜鱼时，往往要加一些冰块进行保鲜。这样做的好处是低温可以
A．降低腥味
B．杀死所有的细菌，使鱼可以永久保鲜
C．增加营养
D．抵制细菌的生长和繁殖，鲜鱼不易变质
关于植物在生物圈中的作用，下列表述不正确的是
A．参与生物圈的水循环
B．作为分解者参与生物圈的物质循环
C．维持生物圈中的碳—氧平衡
D．为生物圈中的其它生物提供基本的食物来源
