某小组在探究“蚯蚓的运动”中，作出的假设是：蚯蚓在玻璃板上比在粗糙板运动速度快，可是实验结果却相反时，对此该小组应（ ）
Ａ．放弃自己的实验结果
Ｂ．进一步找资料，重新作假设
Ｃ．不管实验结果，直接得出与假设一致的结论
Ｄ．适当修改实验结果，以保持与原来假设一致
与防止水分散失无关的是（ ）
Ａ．蛇的体表有鳞 Ｂ．龟的体表有甲
Ｃ．蝗虫体表有外骨骼 Ｄ．狮子体表有毛
观察水中游泳的鲫鱼时，会发现鲫鱼不停地用口吞水，由鳃孔排水，这是鲫鱼在（ ）
A．滤取食物 B．平衡身体 C．调节比重 D．呼吸
下列各种动物中，属于鱼类的是：（ ）
A．甲鱼 B．鲨鱼 C．章鱼 D．鲸
把蜗牛、海葵、蜘蛛分为一类，把蛇、青蛙、麻雀分为一类，其分类依据是（ ）
A．脊柱的有无 B．体温是否恒定
C．受精方式的不同 D．生殖方式的不同
盛夏，吃剩的饭菜不放入冰箱，很快其表面会长出“黑毛”---霉菌，而放入冰箱冷藏保存时间较长．兴趣小组同学针对“温度对霉菌生活的影响”展开了实验探究．做法如下：将一个馒头一分为二，分别装入塑料袋封口，一份放入冰箱冷藏，另一份放在餐桌上．进行观察记录结果如下．请你完成下列内容：
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项 目 |
第一天 |
第二天 |
第三天 |
第四天 |
第五天 |
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餐桌上（室温） |
没有发霉 |
少许霉菌 |
很多霉菌 |
非常多的霉菌 |
长满霉菌 |
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冰箱（低温） |
没有发霉 |
没有发霉 |
没有发霉 |
有少量霉菌 |
霉菌增多 |
（1）针对上述实验方法，提出的问题是 。
（2）做出的假设是 。
（3）（3）实验中的变量是 。
（4）（4）分析实验现象，得出的结论是 。
（5）在实验中，设置了餐桌上（室温）和冰箱（低温）两组起到 作用。
