校园里绿草茂密，绿树成荫，虫鸣鸟叫。通过你的调查，你知道了你的校园里有哪些生物吗？把你的调查填写在下表中。
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调查人 |
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班级 |
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调查地点 |
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调查时间 |
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天气状况 |
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生物名称 |
数量 |
生物环境 |
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学校中午时，有相当一部分同学不爱去食堂用餐，仅以方便面、肉串、汉堡包一类食品果腹，你为了同学们能健康成长，在制定平衡膳食方案之前，先要作广泛的调查。那么，你将怎样去作这个调查呢？
我的调查目的是：了解学生中午的用餐情况，为制定中学生平衡膳食方案做准备。
我的调查对象有：我校初中学生。
我的调查范围在：我校初中三个年级各选一个班进行。
我设计的调查表是：
调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行 。
为掌握水产养殖的现状，某研究小组先后到寿光、寒亭、昌邑等地，考察了解养殖场，走访相关养殖人员。这种生物学研究方法是（ ）
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A．实验法 |
B．观察法 |
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C．调查法 |
D．测量法 |
下列生物按形态特征划分的一组是( )
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A．牛和草 |
B．鱼和河水 |
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C．空气和阳光 |
D．猫头鹰和鼠 |
有的同学将水稻、西瓜、松树归为一类，把海带、地钱和蕨归为另一类。他分类的依据是（ ）
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A．有根或无根 |
B．有种子或无种子 |
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C．水生或陆生 |
D．有果实或无果实 |
