Question

“孑孓”是蚊子的幼虫，适于生活在水中。几个同学对“孑孓的生活是否需要空气”的问题争论不休：有的认为需要空气，有的认为不需要空气。请你根据下图设计一个实验探究该问题。

提出问题：                                              。

作出假设：                                                  。

实验设计：                                                      

预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。

试分析出现该结果的原因：                                。

得出的结论：                                            。

Answer

提出问题： 生活在水中的孑孓需要空气吗？

作出假设： 生活在水中的孑孓需要空气。

实验设计：要点：①设置对照实验；分甲乙两组

② 强调相同点：材料(等数量的孑孓)，用具(等大的烧杯、等量的水)、甲乙所置环境(1分)

③强调变量(有无铁丝网)

④一段时间后观察

预期的实验结果：甲一段时间后孑孓衰弱死亡；乙一段时间后孑孓正常生活。

试分析出现该结果的原因：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧。

得出的结论：生活在水中的孑孓需要空气。

【解析】

试题分析：科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流，

（1）提出问题：生活在水中的孑孓需要空气吗？

（2）作出假设：生活在水中的孑孓需要空气，

（3）实验设计：

①设置对照实验分甲乙两组；实验变量是有无铁丝网，甲组有铁丝网如甲图所示将孑孓阻挡无法到达表层作为对照组，乙组没有铁丝网阻挡作为实验组，

②强调相同点：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，材料（等数量的孑孓），用具（等大的烧杯、等量的水），甲乙所置环境，

③强调变量：所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同．使实验结果具有说服力（有无铁丝网），

④一段时间后观察，看到甲组孑孓衰弱死亡；乙组孑孓正常生活，

（4）分析出现该结果的原因：因表层水溶氧丰富，甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层，缺氧，

（5）得出的结论：生活在水中的孑孓需要空气。

考点：此题考查的是科学探究的基本环节。