以下不属于生物的是:
A. 菊花 B. 细菌 C. 太阳 D. 蚂蚁
向日葵会随着太阳而转动,这种现象说明生物具有什么特征
A. 生长 B. 繁殖 C. 新陈代谢 D. 应激性
进入青春期后,男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化,你感受到这些变化了吗?请据图回答问题:
(1)进入青春期,人的心理与生理变化的主原因是 系统神经系统和 激素
共同调节的结果.
(2)从A图的曲线可知,进入青春期后,男性身高生长速度比女性 (填“快”或“慢”)。
(3)从B图的曲线可知,在童年期,性器官发育则处于 停滞 状态,而进入 期后由于在 促性腺激素的作用下,男性睾丸和女性的性腺开始迅速发育。
(4)从两幅曲线图中可知,女性进入青春期的平均年龄比男性来得 (填“早”或“迟”)早。
(5)简谈进入青春期后,你身体明显的变化: 。
如图是青蛙发育过程示意图,据图回答下列问题:
(1)图中的c是 期,用 呼吸;h是 期 ,用 和皮肤辅助呼吸。
(2)青蛙的生殖和发育在 进行,青蛙进行 体外
(填“体内”或“体外”)受精。
(3)从b、c、d、e、f、g、h,青蛙在发育过程中的形态和结构区别很大,青蛙的发育方式为 变态
(填“变态”或“直接”)发育。
阅读资料,回答问题
“绿洲与蚂蚁”
1890年,慕尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”,树木的针叶全被松毛虫吞噬,当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意。70年后,一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜:是六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”。他发现:一窝森林小蚂蚁可达300万只,可守护方圆100平方米的“领地”,每天最多可消灭害虫十万条。蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍,促进了植物的生长,小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子,并消灭危害植物幼芽的食根虫,于是禽鸟和小兽就有了乐园。
(1)在这片“绿洲”上,蚂蚁在此生态系统中扮演了 ___者的角色,这说明动物是生态系统中____ _____ 结构不可缺少的组成部分,对维持___ _____起了重要的作用。
(2)写出有蚂蚁参与的一条食物链______________________________。
(3)若捕杀这六窝蚂蚁,这个“绿洲”生态系统结果会_____ _____。
(4)文中提到,“微生物比其他地方多成千上万倍”,就会“促进了植物的生长”。这里的微生物主要是指 ,它们能将土壤中的 分解成 ,提供给绿色植物进行 作用再利用,从而促进了自然界的 。
一位同学用两根动物肋骨做实验,做了以下记载:
称重(克) |
实验前 |
实验后 |
现象 |
甲骨 |
6 |
4 |
有异味放出,处理后,骨轻轻一敲,就断了 |
乙骨 |
6 |
2 |
骨上有气泡放出,处理后,骨可以弯曲和打结 |
(1)该同学对两骨处理的方法不同:
甲骨:放在________________,去掉了骨中______________物。
乙骨:放在______________,去掉了骨中______________物。
(2)处理后,乙骨变 ,重2克,证明了骨中含约占总重量________的是___________物;同时可以看出,该动物的生长时期正处于 期(填:“幼年”、“成年”或“老年”)。