以下不属于生物的是：
A. 菊花 B. 细菌 C. 太阳 D. 蚂蚁
向日葵会随着太阳而转动，这种现象说明生物具有什么特征
A. 生长 B. 繁殖 C. 新陈代谢 D. 应激性
进入青春期后，男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化，你感受到这些变化了吗？请据图回答问题：
（1）进入青春期，人的心理与生理变化的主原因是 系统神经系统和 激素
共同调节的结果．
（2）从A图的曲线可知，进入青春期后，男性身高生长速度比女性 （填“快”或“慢”）。
（3）从B图的曲线可知，在童年期，性器官发育则处于 停滞 状态，而进入 期后由于在 促性腺激素的作用下，男性睾丸和女性的性腺开始迅速发育。
（4）从两幅曲线图中可知，女性进入青春期的平均年龄比男性来得 （填“早”或“迟”）早。
（5）简谈进入青春期后，你身体明显的变化： 。
如图是青蛙发育过程示意图，据图回答下列问题：
（1）图中的c是 期，用 呼吸；h是 期 ，用 和皮肤辅助呼吸。
（2）青蛙的生殖和发育在 进行，青蛙进行 体外
（填“体内”或“体外”）受精。
（3）从b、c、d、e、f、g、h，青蛙在发育过程中的形态和结构区别很大，青蛙的发育方式为 变态
（填“变态”或“直接”）发育。
阅读资料，回答问题
“绿洲与蚂蚁”
1890年，慕尼黑森林仅剩下一小块可怜的“绿洲”，树木的针叶全被松毛虫吞噬，当时“绿洲”中有六窝小蚂蚁却未被注意。70年后，一位德国生物学家解开了“绿洲”之谜：是六窝小蚂蚁保卫了“绿洲”。他发现：一窝森林小蚂蚁可达300万只，可守护方圆100平方米的“领地”，每天最多可消灭害虫十万条。蚁巢周围土壤中的微生物比其他地方多成千上万倍，促进了植物的生长，小蚂蚁还能传播植物的花粉和种子，并消灭危害植物幼芽的食根虫，于是禽鸟和小兽就有了乐园。
（1）在这片“绿洲”上，蚂蚁在此生态系统中扮演了 ___者的角色，这说明动物是生态系统中____ _____ 结构不可缺少的组成部分，对维持___ _____起了重要的作用。
（2）写出有蚂蚁参与的一条食物链______________________________。
（3）若捕杀这六窝蚂蚁，这个“绿洲”生态系统结果会_____ _____。
（4）文中提到，“微生物比其他地方多成千上万倍”，就会“促进了植物的生长”。这里的微生物主要是指 ，它们能将土壤中的 分解成 ，提供给绿色植物进行 作用再利用，从而促进了自然界的 。
一位同学用两根动物肋骨做实验，做了以下记载：
|
称重（克） |
实验前 |
实验后 |
现象 |
|
甲骨 |
6 |
4 |
有异味放出，处理后，骨轻轻一敲，就断了 |
|
乙骨 |
6 |
2 |
骨上有气泡放出，处理后，骨可以弯曲和打结 |
（1）该同学对两骨处理的方法不同：
甲骨：放在________________，去掉了骨中______________物。
乙骨：放在______________，去掉了骨中______________物。
（2）处理后，乙骨变 ，重2克，证明了骨中含约占总重量________的是___________物；同时可以看出，该动物的生长时期正处于 期（填：“幼年”、“成年”或“老年”）。
