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有人做过这样的实验:取两只活蝗虫甲与乙,分别放进两个盛满水的试管里,把蝗虫甲的头...

有人做过这样的实验:取两只活蝗虫甲与乙,分别放进两个盛满水的试管里,把蝗虫甲的头部浸没在水里,把蝗虫乙的胸腹完全浸没在水里,而只露出头部(如右图所示),实验结果:甲活着,乙死亡。请你根据实验现象做出一个假设,并设计一个实验去验证你的假设。

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假设:                                            

设计实验:                                                                  

 

假设:蝗虫的呼吸器官可能在腹部。设计实验:将甲蝗虫的腹部同乙蝗虫一样处理,观察其现象;如果像乙一样,甲蝗虫不久后也死亡了,说明假设成立,如果仍然活着,说明假设不成立。(其他答案合理也可) 【解析】 试题分析:根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设,蝗虫的呼吸器官在胸腹部,确定、控制实验变量,设置对照实验,设置重复组为了排除由于偶然性引起的误差,提高实验的准确性,将甲蝗虫的胸腹部同乙蝗虫一样处理,如果像乙一样,甲蝗虫不久后也死亡了,说明假设成立,如果甲仍然活着,说明假设不成立。 考点:此题考查的是科学探究的过程和昆虫的特点。
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考点分析:
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在调查身边生物的活动中,小敏和同组的三位同学一起来到了学校旁边的社区花园进行调查。他们在两棵树之间发现了一张很大的蜘蛛网,一只大蜘蛛正趴在它那几乎无形的蛛网上,虎视眈眈地等待着。正在这时,一只苍蝇不小心落入了蛛网中。黏黏的蛛丝缠住了苍蝇,蜘蛛迅速朝它奔去,眨眼间,苍蝇成了蜘蛛的一顿美餐。小敏他们都看呆了,蜘蛛好厉害啊!

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(1)蜘蛛和苍蝇都属于       (A.昆虫;B.节肢动物)。

(2)这类动物的主要特征是什么?

(3)请至少举出两种生活中常见的其他节肢动物,并说明“节肢”是什么意思,以及“节肢”对动物的生活有什么意义。

 

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空中飞行的动物是不会在水中活动的。( )

 

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蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁和蜘蛛都是我们常见的昆虫。( )

 

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蝗虫防止体内水分蒸发的结构是(  )

A.气管      B.触角          C.外骨骼        D.翅

 

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将蝗虫的头部浸入水中,它不会窒息而死的原因是:(  )

A.可以通过口进行呼吸,吸收水中的氧气  

B.可以长时间不呼吸,吸收水中的氧  

C.可以通过胸腹部的气门,使空气中的氧气进入体内  

D.可以通过头.胸部的体表吸收溶解在水中的氧

 

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