如图所示,按照构成生物体的结构层次排序,正确的是( )
A、④→②→①→③→⑤ B、①→②→③→④→⑤
C、⑤→①→③→④→② D、②→①→④→③→⑤
若载玻片上写的是字母“b”,则显微镜下看到的像是( )
A. q B. d C. b D. p
在显微镜下观察临时装片时,见物像在左上方,为使物像放正中央,应将装片( )
A.往右下方移 B.往右上方移 C.往左下方移 D. 往左上方移
下列各项中,不属于生物的是( )
A.树和草 B.鸟与蝴蝶 C.水和石头 D.细菌和病毒
下图是某生态系统的食物网图解,请据图回答下列问题。(8分)
(1)在此图中,一种生态系统的生物组成成分不包括的是 者;在这个生态系统中,草属于 者。
(2)该生态系统中有____条食物链,写出最长的一条食物链: 。
(3)图中蛇与鼠是捕食关系,而狐与鹰之间是_____关系。
(4) 如果因某种原因导致农药在该食物网中不断积累,则体内积累农药最多的生物是_________。
(5)在该生态系统中,如果人类大量地捕杀鹰、狐和蛇,则鼠和 的数量会
增加,造成植被减少,结果导致生态系统被破坏。因此动物在维持 中起着重要作用。
实验探究:(6分)某生物兴趣小组的同学,为了验证细菌对植物遗体的分解作用,提出了三种实验方案。三种方案的共同点是:将同一种树的落叶分成甲、乙两组,实验过程中都滴加蒸馏水,使树叶保持湿润。
方案1:将甲组放在无菌条件下,乙组放在自然条件下(暴露空气中)。
方案2:将甲组灭菌后放在无菌条件下,乙组放在自然条件下。
方案3:将甲、乙两组都进行灭菌处理,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下。
请回答:
(1)提出问题:
(2)作出假设:
(3)该实验的变量应该是有无 ,甲乙两组要不要用相同的树叶? 。
(4)为什么要保持树叶湿润? 。
(5)三个实验方案中的方案 最合理。