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下列各项属于生物的是 ( ) A.通过网络传播的“熊猫烧香”病毒 B.引起人和动...

下列各项属于生物的是  (  )

A.通过网络传播的“熊猫烧香”病毒         B.引起人和动物生病的H1N1病毒

C.进行足球赛的智能机器人                D.在我国东北发现的猛犸化石

 

B 【解析】 试题分析:生物具有生物的特征;非生物不具有生物的特征.生物具有的特征是:生活需要营养;能进行呼吸;能排出身体内产生的废物;能对外界刺激作出反应;能生长和繁殖;都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的.通过网络传播的“熊猫烧香”病毒、进行足球赛的智能机器人、在我国东北发现的猛犸化石,不具有生物的特征,属于非生物.引起人和动物生病的H1N1病毒,具有生物的特征,属于生物; 考点:生物的特征。
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考点分析:
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(9分)根据图中所给动物回答下列问题:

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(1) 动物可以依据不同的标准分类。如果按脊柱的有无,图中____________(填序号)属于较高等的_________动物,其余属于另一类。

(2) ①属于腔肠动物,显著特征是_____________________________________。

(3) 分类学家林耐把扁形动物、线形动物和⑤统称为_______动物。②和⑥同属于________动物。

(4) ③用_____呼吸。④体内有发达的_________与肺相连,起到辅助呼吸的作用。

(5) 恒温动物包括_____________ ;⑦特有的生殖发育特点是____________。

 

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(6分)洗手看似简单,殊不知其中大有学问。某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了洗手能减少手上细菌数量的验证试验:

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(1) 该实验提出的探究问题是:____________________________________。

(2) _______同学的设计更合理,因为他设置了________实验,变量是______________。

(3) 细菌在适宜的温度、营养物质充分时,进行旺盛的_______生殖。遇到恶劣环境,细菌形成圆形或椭圆形的休眠体_________。

 

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(6分)下面是英国科学家普罗斯特勒关于光合作用的著名实验模式图,请回答问题:

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(1) 他把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到甲、乙密闭的玻璃罩里,蜡烛不久就熄灭了,小白鼠也很快死亡,原因是玻璃罩中缺少_____________。

(2) 他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里(图丙)。他发现植物在一段时间内能够正常生活,蜡烛也没有熄灭。他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里(图丁),发现在一段时间内植物和小白鼠都能够正常生活,说明绿色植物在进行____________时能产生_________。

(3) 后来的科学实验证明,蜡烛燃烧或动物呼吸排出的__________是绿色植物光合作用的原料。

(4) 根据研究我们还知道,燃料燃烧、生物呼吸产生的气体如果过多易引起地球的温室效应,会给生物圈中的生物带来生存危机,你认为治理温室效应的有效措施是_______________。因为这项措施可以维持大气中的____________平衡。

 

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(5分) 下图为绿色植物白天进行的生理活动模式图。请据图分析回答:

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(1) 若此图表示的是光合作用,则a代表的物质是_______,d代表的物质是_________;b物质在植物体内向上移动的动力主要来自____________作用。

(2) 若此图表示的是呼吸作用,则a代表的物质是_________。

(3) 若该植物的果实表现为自然生长现象,则其光合作用强度________(填“>”、“<”或“=”)呼吸作用强度。

 

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(7分)右下图表示把银边天竺葵(叶片边缘C部分细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜后,用黑圆纸片将A处两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精脱色后滴加碘液。请分析回答问题:

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(1)实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的

是_____________________________________。

(2)滴加碘液后,观察到的现象是:A处_______________; B处_______________;C处________________。

(3)A、B构成一组对照实验,变量是__________,得出的结论是____________________。

(4)B、C构成一组对照实验,变量是________________。

 

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